教师个人五年成长规划

2022-12-18 06:35:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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教师个人五年成长规划



这次有机会参加省“领雁工程小学数学骨干培训,使我深深地感悟到要做一个好老师,必须具备高尚的师德,精湛的业务,还须具有自己独特的教学风格和充满魅力的人格。为了做一名学生喜欢的教师,努力成为一名优秀的教师,特此制定以下个人五年发展规划。

一、现状分析: (一)、社会背景分析

随着新课程改革的不断实施,新课程理念的不断深入人心,对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我们要与新课程改革同行,适应新课程要求,必须更新观念、转变角色,学习掌握新的专业知识、技能,在实践中不断的探究、积累、更新,促进自我的发展。

(二)、自我分析:

1、个人优势分析:具有强烈的事业心和责任心,当好人梯,对教育事业忠贞不二、矢志不渝、无怨无悔,用良好的师德去影响教育学生,对同事坦忱热情,对学生爱护真诚,有一颗无私的爱心,能与同伴团结协作,能主动关心他人,先人后己、一身正气、不随波逐流,能与时俱进,有独特的人生追求,使自己幸福地走在教育的路上;有着十几年的教学实践经验,能够胜任各年级数学教学工作;积极参加教育科研活动,并具有初步的科研能力,教育教学工作有条理、有计划

2、个人不足剖析:十几年来,课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。在课堂教学方面,虽掌握了一些先进的课改理念、方法,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断改进课堂教学,形成轻松、高效的课堂教学风格信息技术方面做到独立制作课件等。做事毛躁不够细致,性格脾气不够好,有待于改进。

二、五年发展规划总目标:

1、师德目标 有健全的职业道德、充满爱心、耐心、细心,成为一个善良的人。有一定的内涵,有大量的教育理论做支撑,并能有很深厚的文化底蕴。成为一个有书卷气的人。能通过自己的努力获得各级各类的荣誉,少抱怨,多付出;争取荣誉,淡化荣誉,成为一个淡薄名利的人.

2、“多做”、“多想”、“多听”,在未来的五年时间中,不断改进自己的课堂教学;改善自身的坏习惯,将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师,使自己的


课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园,并能和学生在奥妙的数学王国里同学习成长,满足学生成长和走上社会的实际需要。

3、树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴。能有自己的研究课题,自己撰写的教育论文或是教育随笔能在市及以上的评比中获奖,最好能在教育期刊上发表。能带动身边的人投身教科研,成为一个教科研能手。

4工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学。实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。主要是自己的班级管理能有特色、有成效。为学生营造和谐的学习氛围。成为一个有思想的班主任。 三、具体措施

1、养成天天阅读的好习惯。

随着新课程改革的不断深入,我真正认识到阅读的重要性。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外,我还将阅外国教育家的教学理论,以在不断地阅读中提升自己的品味,让自己成为一名有学科养的教师。

2、做一个勇于课堂实践的老师。

课堂是老师能力检验的一个大舞台,认认真真地上好每一节课,不仅是学生的需要,也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师,不断地实践、探索、总结自己的教育行为,必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。 3、坚持写"教育反思"

教学反思"老师专业发展和自我成长的核心因素。"坚持反思可以总结实践、升华经验,坚持每天写教学反思教育随笔,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究课题,由此形成一整套的成果呈现形式。 4、利用现代化辅助教学

学校已经为我们配备了先进的教学仪器,但自己在这方面的能力还有待于提高。生动的课堂、全面的学科素养,都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成为特级教师,不敢奢望有自己的教育专著发表,但是"心有多大,舞台就有多大",我会一直朝着心中的梦想迎风起航,虽一路风风雨雨,但是我一定坚持不懈,尽心尽力。得到大多数人的认可,成为一个有辐射作用的人。


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