教师说课比赛方案

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2014--2015学年下学期

一、指导思想：为优化教学过程、促动教师夯实教学基本功、提升教育教学水平，我校决定展开以“以训带赛”“同课异构”为主的教师说课大赛活动。

二、参赛人员：任课教师全员参与。

三、说课内容：凡是同学科为2人以上的，必须选择同一课内容实行说课，各组学科只有1人任教的或者跨年不跨学科的，能够自选一个学科参赛。说课题目由各年部长统计上交至教务处。

小学班主任和初中语数外学科采取“同课异构”形式说课，其中1、3、5年级教师说数学课，2、4、6年级教师说语文课。

四、比赛时间和形式：学校统一安排比赛时间（大约在4月中下旬），通过抽签方式决定教师说课的顺序，各任课教师在规定时间内实行比赛。

五、比赛评分标准：（见附表） 六、奖励办法：

中小学分别按照任课教师总人数的20%设奖（四舍五入）：小学：一等奖4名，二等奖7名；初中：一等奖3名，二等奖4名，获奖教师将颁发获奖证书，计入教师考核，所得获奖证书可算作校内优秀课作为晋级加分依据。

九、比赛要求：

1、说课内容严格按照说课比赛的要求实行。 2、语言清晰，表达准确。教态自然，仪表端庄。

3、从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维角度去设计教学。能够采用课件辅助（说课前安装好），优化教学过程，还能够适当配合板书设计。

5、说课限时10分钟以内，超时扣2分。得分为去掉最高分和最低分的总平均分（精确到小数点后两位）。

6、40周岁以上（含40周岁）教师能够不脱稿，40周岁以下教师必须做到脱稿说课。 7、说课之后，上交说课稿存档。



说课大赛打分表


项目 内 容 分值

5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 10 4 10 4 4 4 4 4 4

1、讲清教材的编写意图、地位和作用。

说教材 (20分)

2、教学目标全面、明确，符合教材和学生实际，并能说出依据。

3、教学重点、难点把握准确。 4、教材处理恰当，符合教学实际。

1、教学方法、教学媒体的选择符合教学原理，切合学生实际，

说教法 学法

符合新课程理念。

2、科学、合理地使用教学手段。

3、重要教学环节的设计合理，能用教学理论加以阐述。

（20分）

4、学法渗透符合学科学习的基本规律和年级要求，有具体依据。

1、教学过程设计合理，能用教学理论加以阐述。 2、准确处理教与学的关系。

说教学 过程

3、表达教师如何教及为什么这样教，表达学生如何学及为什么这样学。

4、教学环节目的明确，简洁、实用，教学策略选择、使用合理、有效。

（40分） 5、突出教学重点、突破难点。

6、各个教学环节的设计与教学方法的使用充分表达课改教育理念，注重对学生自主合作探究学习习惯的培养。

7、注重反馈、矫正，使学生对教学目标有较高的达成度。 1、教师语言规范、流利、生动、逻辑性强，具有感召力。

教 师 基本功 （20分）

2、表情自然大方，仪表端庄。

3、板书设计合理，有层次，字迹工整准确。 4、课件制作和运用科学、合理、熟练。 5、教师演示过程准确无误。 注：说课超时至少扣掉2分。

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