《认识人民币》单元核心知识结构

2022-04-04 14:33:11 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《认识人民币》单元核心知识结构

元、角、分认识1元以内人民币 ( 识别人民币)

认识1元以上大面值的人民币 (掌握相邻单位见的进率 ) 综合应用( 简单的计算取币、换币、付币、找币)

单元分析

一、教学内容：教科书46～55页。认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。二、教学目标：

1、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。 2、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。 3、能运用所学知识解决在日常生活中的购物问题。

4、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。三、教学重点：认识各种面值的人民币。四、教学难点：有关人民币的简单计算。五、教学建议：

1、为学生提供本单元学习用的模拟钱币。 2、设计好学生的实践活动。

3、关于物品单价的教学。让学生知道：（1）单价中小数点左边的数表示几元，小数点右边的第一个数表示几角。（2）物品价格用这种方法表示是人们在长期的生产实践和交流活动中总结出来的，它体现了数学的简洁美。六、教材编写特点：

1、突出人民币的商品功能和社会生活中的重要作用。 2、集中学习各种面值的人民币。 3、突出以元为单位的人民币的教学。 4、增加认识物品价格的教学。

5、创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。七、课时安排：4课时

教学情境设计方案：

认识1元以内的人民币

教学内容:

苏教版数学书一年级下第66-67页例1、例2和想想做做教学目标：

1．在观察人民币以及换币、取币等情境活动中认识1元以内的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。 2．初步认识商品的价格，学会简单的购物，培养思维的灵活性。 3．对学生进行爱护人民币和勤俭节约的教育。教学重难点：

重点：认识1元及1元以下的人民币，知道1元=10角，1角=10分。难点：各种人民币之间的简单换算教学过程

一、故事引入，激发兴趣

1．谈话：小朋友们，今天这堂课，我们一边听故事，一边来学习数学知识，好吗？

2．结合课件讲故事：

这一天，小羊们在森林里玩耍，看到牛大伯开了一家青青超市。每只小羊都看中了一件物品，想买下来。可惜的是，光顾着玩了，钱都没带过来。于是他们回到了羊村，问村长要零花钱。村长说，好啊，不过，我得考考你们，看看你们最近学得怎么样? 3．（出示一组口算题）学生口算

小羊们做得很仔细，都算对了。村长很满意，表扬了它们。它说：你们学得真不错，我很满意。你们需要钱去买东西，但是我还想问，你们知道我们中国的钱叫做什么吗？（板书：人民币）二、引导探究，解决问题

有关人民币的知识，你都知道了什么？在生活中，你已经见过，用过哪些人民币呢？ 1．（课件出示1元及1元以下的人民币）

村长还给小羊们出示一些小面额的人民币，让它们认一认，说一说。小朋友们，你们认识这些人民币吗？把你认识的和同桌说一说。（同桌之间交流）

2．好了，小羊们都认出来了。我们小朋友也来看一看。（出示旧版1元纸币）

这是多少?你是怎么知道的？（看数字后面的单位。）

我们发现人民币上的这个“壹”是大写的汉字“壹”，这个“圆”是人民币的单位，我们一般写作这个“元”（板书）。是啊，要知道人民币的面值是多少，不但要看人民币的数字，而且还要看数字后面的单位。我们还发现1元人民币上有国徽，国徽代表我们伟大的祖国。所以我们要爱护人民币。（出示新版1元纸币）这是新版的1元纸币。（出示1元硬币）这是多少？你认识吗?

3．（出示1角的纸币和硬币）

这还是一元吗？这个“角”也是人民币的单位。（板书：角） 4．出示5角、2角、5分、2分、1分让学生辨认这边还有一些人民币，谁来当小老师介绍给大家听。

提问：“大家看最后几枚人民币有什么相同的地方？”师板书：分，介绍：“分”也是人民币的单位。 5.（出示所有小面额的人民币）你能将这些人民币分一分类吗？

6．故事继续：村长都给了小羊一个信封，说：你们的零用钱都在信封里，自己看看吧！喜羊羊一看，原来是一张1元的纸币。（出示一张1元纸币）懒羊羊也看了一下，哇，好多张啊，它很得意：“我太有钱了，我是富羊了。”村长笑着说，你再仔细看看。（出示10张1角的纸币）。小朋友，懒羊羊到底拿了多少钱？（10角）喜羊羊得到的是一张1元的人民币，懒羊羊得到的是十张1角的人民币，你觉得公平吗？板书（1元=10角）

我们看看美羊羊拿到多少？（课件出示两张5角）一共几张呢？她拿到了多少钱？沸羊羊也得到了1元钱，我们也看看（课件出示五张2角）一共几张？是多少钱？ 7．1元可以换几张1角？ 1元可以换几张5角？ 1元可以换几张2角？

8．小练习：1元 =（）角 2元 =（）角 40角=（）元 90角=（）元

9．小朋友们都知道了1元=10角，那么，1角等于几分呢？（板书1角=10分）。

10．村长对小羊们说：一分钱对于你们来说已经很少见了。可是，我们小时候就是1分1分地把钱攒起来的。我们要攒多少个1分才能有1角啊？（10个）关于这个1分钱还有一首歌呢，你们想听一听吗？播放歌曲《一分钱》。三、实践活动，运用知识

1．故事继续：小羊们拿到钱，马上向青青商店走去。在路上，他们遇到暖羊羊和笨羊羊。原来他们刚从青青银行存完钱出来。想知道他们存了多少钱吗？（出示想想做做2的图）

2．终于，小羊们来到了青青超市。喜羊羊看到了他的表哥瘦羊羊。他准备买一个羽毛球，价格是5角。你猜猜他是怎样拿出5角付钱的？（出示想想做做3）

3．如果喜羊羊买小铃铛，懒羊羊买棒棒糖，美羊羊买小镜子，沸羊羊买小皮球，应找回多少钱？小朋友，如果你拿1元钱，可以买哪几件东西？四、学习总结，拓展应用。

故事讲完了，今天我们认识了1元及1元以下的人民币，知道了1元=10角。1角=10分。