【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《洛阳诗韵》,欢迎阅读!
吉县职业中学教学案
课题 主备人
《洛阳诗韵》 刘慧珍
审核人
课型 兰志敏 预习案
【学习目标及学法指导】
1. 在独立阅读课文的同时,圈点课文表达洛阳博大精深文化底蕴的词语,体会本文诗意浓郁,韵味悠久的特点,作者对洛阳的悠悠的情思; 2. 勾画、圈点和评注文章构思上的独具匠心的结构特色; 3. 圈点和评注本文采用的记叙、议论和抒情等等各种表达方式和比喻排比的修辞格。 【学习重难点】
1.体会和理解本文诗的韵味;
2. 采用典型的材料体现洛阳作为文化名城的“况味”。 【教材助读】
阅读课文、导读和练习册的内容。 【预习自测】
新授 授课时间
课时
1课时
一、知识链接
1、作家作品:
本文作者叶文玲,是现代女作家,曾任浙江省作家协会主席。 2、洛阳简介
洛阳原名雒邑,为西周时周成王所建,前770年,周平王迁都洛邑,战国时改名洛阳,因在洛水之北而得名。以后又有东汉、曹魏、西晋、北魏、隋、唐(武周)、后梁、后唐、先后建都于此,所以被称为“九朝古都”。(公元23年,绿林军所立的更始帝刘玄政权也建都于此。)
东汉,魏晋,隋唐时代,洛阳是全国乃至亚洲的经济、文化中心,东汉时有太学生三万余人。汉明帝时建白马寺,为我国最早的佛寺。
3、课文导语
有人说:“如果你想了解三百年的中国,请到上海;如果你想了解五百年的中国,请到北京;如果你想了解三千年的中国,请到西安;如果你想了解五千年的中国,请到洛阳来。”我们的家乡洛阳作为九朝古都,历史文化名城,可以说才俊辈出、人文荟萃,那么怎样选取典型的材料,在短短的千字文中就立体全方位地再现它的美呢?通过本节课的学习,我们将找到答案。下面我们一起循着这种阅读方法,来欣赏叶文玲女士的散文《洛阳诗韵》。
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二、自主学习
1、自读课文,疏通字词
邙山 馈赠 笑靥 璀璨 天竺国 贬谪 姹紫嫣红 谙熟 氤氲 摄人心魂 2、自读课文,理清结构
第一部分(1至5)写作者对洛阳的十分偏爱和笃诚的崇拜。 第二部分(6至15)写洛阳的四大特点——古、美、奇、绝。
探究案
【质疑探究一】
浏览课文第一部分(1—5段):
1、 课文的第一段说:“中原忆,最忆是洛阳。情思悠悠中写下这句话,连笔尖都带了几分醉意。
A、 句中的“情思悠悠”中的“悠悠”二字说明了什么? B、 “连笔尖都带了几分醉意”表达了作者怎么样的感情? 2、 第一部分中有两个比喻句。找出来,说说它的含义。
4、如何理解第3节中的“洛阳是历史厚重的馈赠和沉积”?
5、第一部分总写了对洛阳的感受,抒发了作者对洛阳的偏爱之情。为什么作者对洛阳有着如此的偏爱和笃诚的崇拜?
5、 阅读4、5两段课文。回答以下问题:
A、 用文中的一句话概括这两段文字的中心内容。
B、 为什么说洛阳有“特殊的况味”?
C、 是什么特殊的机遇和亲缘,使作者对洛阳十分偏爱?从文中找出相应的句子。
D、 “洛阳诗韵”这个题目有什么含义?
【质疑探究二】
欣赏课文第二部分(6—15段),回答下列问题:
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