关心关爱留守儿童残疾儿童流浪儿童等特殊群体的具体措施

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关心关爱留守儿童、残疾儿童、流浪儿童等特殊群体的具体举措

多年来,我校高度重视关心关爱留守儿童、进城务工子女、单亲家庭子女、 困

难家庭子女、残疾学生等特殊群体的学习与生活,采取各种行之有效的举措, 帮助这些学生解决实际困难,帮助他们树立生活自信,使他们时刻感受到社区的 温暖、学校的关爱、教师的关心,从而为构建和谐校园、和谐社会作出了我们应 有的奉献,我们的具体做法是：

一增强领导健全机制.

我校全体同志始终把关心特殊群体学生的事当作关乎千家万户切身利益的 大事来抓,不断拓宽爱心助学的思路,用我们扎实的工作信服人,用我们真情的 行动打动人,让孤残儿童时刻感受到党和政府的温暖, 感受到社会的友善,感受 到学校的关心,增强他们逆境中立志成长、成才的信心是我们工作的出发点和落 脚点.

为增强领导,我们将爱心助学工作纳入学校总体工作中来.学校成立了 “爱 心助学〞领导小组,校长郭瑞华同志亲任工作组组长.鼓励教师与贫困学生结成 帮扶对子.

①建立孤残学生档案,制订各项助学工作制度并对特殊群体学生家庭状况、 学生思想、学习情况在充分调查摸底的根底上实事求是的进行登记, 帮助的学生能够得到帮助.

②建立受资助学生档案,对凡受资助的特殊群体学生在受资助前后的思想、 学习、生活情况进行比照登记和其资助人的情况进行登记,便于帮扶对子及时联 系沟通.

③建立“爱心手册〞,我们将每一位曾经帮助、资助过特殊群体学生的社会 上的单位和个人进行登记,附上他们的照片,并肯请他们留下充满鼓励与爱心的 话语.“一方有难,八方支援〞,捐资助学是中华民族的传统美德,我们通过爱心 手册让师生去感悟仁慈友爱之士爱的情操,弘扬爱心助学的良好风气和宣传捐资 助学的典型事迹.

④建立跟踪调查制度.这项制度包括两项内容：一是受资助学生成长跟踪, 一是资金使用情况跟踪.学生受到资助,他们的成长气氛发生了变化,有的甚至 是改变了他们的人生轨迹.帮助一个困难学生,就是挽救了一个未来.保存孩子 的自信,就是保住了一份希望.保证将资金全部用在孩子学习成长上是深入持久 推进的爱心助学工作的重要保证.我们将受资助学生学期所产生的费用及时向资 助人反应,向家长宣传“再苦不能苦孩子〞,孩子是家庭社会的希望,挪用孩子 的学习费用无疑是在打碎孩子明天的希望.

以便让需要


⑤信息反应制度：引导受资助学生向资助单位或个人定期汇报学习情况, 表

达感谢之情.教育学生满怀感恩之心,使广阔捐助者及时了解受助学生立志发奋 学习的情况,增强对爱心助学的了解与信任.爱心助学领导小组还经常召开会议, 总结经验,制定科学的切合实际的帮扶方案,利用媒体大力弘扬捐资助学的良好 风气,大力宣传捐资助学典型,发动更多的单位和个人参与到活动中来.

二、统筹规划注重实效.

关注特殊群体学生是一项长期工作,要求真务实、统筹规划.

①精神资助与物质资助相结合.一个人物质上的贫穷并不可怕,可怕的是 不能挺起傲慢的脊梁.我们在积极帮助孤残生与资助人结成帮扶对子的同时, 学校内大力营造发奋有为的良好学风,教育学生从小立志,努力学习,长大成材.

②受恩与感恩相结合.开展写汇报信、问候卡等活动引导受助学生“受恩〞 时坦然,防止学生受到资助时诚惶诚恐, 造成极大心理负担,告诉他们每个人都 有困难之时,别人的帮助要用心感受,用行动去回报.今天的回报是好好学习, 明天是报效祖国.我校的孤残贫困生在资助人的感召下都养成了一颗善良感恩之 心.当别人有困难时都能伸出友爱之手, 做力所能及的帮助.自己在学业上有所 成就之时,总是不忘给帮助他的叔叔阿姨寄去汇报信,分享成长的快乐.

③学校、家庭、社会相结合.一个学生的成长离不开家庭的养护、学校的 教育、社会的帮助,我们广泛发动各方面力量共同奉献爱心,捐资助学,凝聚全 社会的力量,为更多的贫困生解决困难,为贫困生解决更多的困难,让每个人都 成为爱心助学的支持者、参与者和监督者.

在

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