分级阅读：我爱你

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分级阅读：我爱你(故事)

活动目标：

1.记住故事名称，理解故事内容，学习一些新词和短句。 2.喜欢与同伴交流，体验和谐、快乐的集体氛围。 活动准备： 1.幼儿准备： 小图书人手一册。 2.教师准备：

大图书、录音带、大头饰（乐乐）。 活动过程： 一、头饰导入

教师出示大头饰“乐乐”。一天，在幼儿园里，老师教会了小朋友说一句话。有个名叫乐乐的小朋友，他听了这句话以后做了一些很有趣的事情。小朋友，你们想知道老师教的是哪句话吗？

引出故事《我爱你》，激发幼儿阅读的兴趣。 二、自由阅读

1.教师发给每个幼儿一册小图书，并提出阅读的要求。

引导幼儿从前往后一页一页安静地看，仔细观察画面上的人物表情，猜猜他在干什么，会说些什么。

2.可以和同桌的小朋友小声讨论看到的内容。

3.幼儿看完后可让他们分别说一说自己看到了什么，大胆说出自己不同的见解。

三、大图书阅读

1.教师出示大图书，和幼儿一起认读故事名称。 2.集体阅读大图书，学习理解故事内容。

你还记得故事里出现了哪些人物？猜猜老师教给小朋友一句什么话？ 谁在画面上出现的次数最多？你们觉得谁是乐乐？

教师接着往后翻大图书：乐乐都做了哪些事情？看他的表情，猜猜他在说些什么？引导幼儿仔细观察后说出自己不同的见解。

教师翻至最后一个画面：爸爸妈妈会对乐乐说些什么？

教师总结：爸爸妈妈很爱乐乐，乐乐也很爱爸爸妈妈，爱是要说出来的，因此他们彼此都说了“我爱你”句话。

3.幼儿一起看大图书听教师朗读故事一遍。 完整欣赏故事后，教师再结合大图书温习故事一遍。


老师教乐乐说的那句话是什么？请幼儿大声说出来，相互感受爱的传递。 4.请幼儿看自己的小图书，一起跟着录音朗读故事。

5.小朋友，你学会句话了吗？现在我们也来试着把这个故事讲一讲。 教师分别请幼儿试着完整地讲述故事。 四、游戏活动 游戏：我爱你。

教师将小字卡随机发给每位幼儿。教师说出任一字卡的内容，拿该字卡的幼儿则将字卡举起来，并寻找拿相同字卡的伙伴，再大声说出：“你是我的好伙伴，我爱你！”

五、结束活动

教师和幼儿共同收拾、整理物品。

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