特殊教育工作实施方案

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2016 - 2017学年度第一学期

/」\学特殊教育工作实施方案

二。一六年九月

随着经济社会的发展，新形势下出现了一些需要 特别关注的特殊学生的，随班就读残疾儿童，他们在 成长过程中存在的问题应当引起关注。为促进每一名 学生的健康成长，推动和谐校园建设，根据市教育局 文件精神，结合我校实际，制定加强上述需特别关注 的学生的教育工作方案如下:

一、摸清底数，建立完善特别关注的学生档案 学校要

通过家访、调查等多种渠道，全面掌握学 校各年级、班级学生中有特殊学生的的状况，针对每 一名学生的不同情况进行全面分析，重点关注。作好 “需特别关注学生成长记录表”和“有需特别关注的 学生统计表”。结合学校和学生实际，建立完善特别 关注学生成长档案，并建立严格的档案管理制度，设 定档案借阅权限，注意保护学生个人隐私。

二、实行学生成长导师制，为需特别关注学生配 备成长导师

学校要针对不同学生的的情况，安排品德高尚、 责任心强、学生信任的教师做特别关注学生的成长导 师，通过开展“师生共成长”等活动，鼓励导师结合


自己的优势，帮助被辅导的学生健康成长。各学生成 长导师要认真分析研究被指导学生的状况，制定具体 可行的方案，报学校批准后组织实施。学生成长导师 要关注学生的发展变化，及时记录学生的成长足迹, 引导他们健康成长。鼓励各学校和学生成长导师结合 工作实践，探索创新特别关注学生成长问题解决方 案，对成功帮助学生解决成长问题的创新案例进行表 彰和推广。

三、加强领导，建立关注特殊的学生工作长效机

学校要切实加强对特别关注的学生教育工作的 领导，要将关注特殊的学生成长作为“一把手”工程, 安排专人负责，并成立相应组织，对本学校特别关注 学生的教育工作进行统筹安排。学校要定期研究分析 各年级、各班级特别关注学生成长状况，及时调度工 作开展情况。要将学生成长导师的工作情况单独计算 工作量，纳入对教师的年度考核。对指导学生成长成 绩突出的指导教师，在评先树优、职称聘任等方面要 优先予以倾斜，建立起关注特殊的学生成长的长效机 制。

学校要在过去工作的基础上，结合新通知精神和 单位实际，制定具体实施办法。在开展对特别关注的 学生教育工作中涌现出的一些好经验、好做法，要及 时报。

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