分享的快乐方案

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《分享的快乐方案》教学设计

河北省邢台市东关逸大小学 侯彦芳 河北省桥东区教育局教研室 苗玉英

教材分析

《分享的快乐》是人教版《品德与社会》三年级下册第二单元《我们共欢乐》中的第3课。本单元的相关课程标准要求学生了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。知道人各有所长、要取长补短，学会欣赏和尊重别人，对人宽容。知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。学会与人交流、合作，分享快乐。

从儿童身心发展的特点来看，二年级学业仍具有较强的自我中心意识，也正处于从自我为中心开始转向开始厂解他人的发展阶段，他们虽然愿意与周围的人真诚交流，喜欢新朋友，但却因不会沟通易和他人发生冲突。未来的社会是一个人们交流互动、空间不断扩大的全球化时代，全球化和信息化的时代，使得人和人之间相互依存关系将更为密切，在集体十更讲求团队精神。所以，应该通过课上以及课下的活动和学习、交流让学生体验由共同分享所带来的快乐，学习合作与分享，培养合作精神。

学情分析

现代社会已经迎来了信息的密集化，仅靠个人的视野已经无法完成信息的筛选。要在社会、工作、学习、生活中有所建树，必须学会与人合作。对三年级的学牛来说，在从小与小朋友们玩玩具、做游戏的时候已经有了合作、分享的萌芽了，但是，现在的学生大多是独生子女，生活在被父母宠爱的环境里，很容易以自我为中心，从而忽略了分亨。要让学生体会到分享带来的快乐，他们才会愿意更多地去合作、去分享。所以，在教学时，通过相关几个课堂活动，让学生直观参与讨沦和交流，从而允分体会分享带来的快乐，另外，通过创设情境，让学生结合自己生活实际说说自己的想法和看法，从而加强、深化学生对分享的认识，使得学生愿意与他人分享。

活动目标

1体会与他人分享时的快乐和自我满足感。

2学会与人交流，分享快乐，能够清楚表达自己的感受，体察他人的情感。 3培养与人分享快乐的情感。 活动重点

学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、分享意识。 活动难点

理解分享是种快乐。 活动准备


学生：根据自己的兴趣、爱好把一样自己最心爱的东西带到教室。(如：相册、影集、书、科技小制作、玩具、花草、动物等)

教师：根据活动内容制作的课件；剪贴画2幅、转笔刀5个、彩色卡纸剪的“快乐树”树干及树叶若干。

教学设计 课前交流

师：同学们好！你们每一个人都有自己的兴趣和爱好，我也不例外。我有很多的兴趣、爱好，你们想知道吗？(生答想)我喜欢唱歌、画画、看书、收藏一些小玩意，还有就是喜欢看动画片。《蜡笔小新》谁看过？(生纷纷举手，告诉老师他看过)《鼹鼠的故事》呢？(又有部分同学举手表示看过)《樱桃小丸子》呢？(学生更兴奋了，课堂气氛热烈起来)还有很多很多呢，今天就到这里，有时间咱们再交流。

师：刚才你们分享了我的爱好，现在请同学们也说说自己的兴趣、爱好吧。(生纷纷举手，抢着要说) 生1：我喜欢唱歌，每周都到声乐老师那儿学习呢！对了，我还在学校唱歌比赛中拿过奖呢！ 师：你真棒！相信不久的将来你会成为小歌星！给干家万户送去快乐。 生2：我喜欢画国画。我爸爸教我的，我每天都练习画，长大我要当画家！ 师：好样的，你人小志大，老师相信你一定能成功！ 生3：我喜欢看书。我家里有好多好多的书呢。

师：是呀，书是人类进步的阶梯，是智慧的宝库，是我们的良师益友，你的选择真不错，希望你在书海里遨游，长大后做个最有学问的人，加油！

师：你们有这么多的兴趣、爱好，业余生活这么丰富多彩，老师真的没想到。今天老师真的很快乐，你们让我更坚信：我们的祖国后继有人，我们的祖国会蒸蒸日上。希望接下来的内容会给我们每一个人带来快乐．

生：好！

活动一：快乐的“分享日”，亲历分享的快乐 师：今天，我给大家带来了礼物，想看看吗？ 生(好奇而兴奋)：想看！

(师出示2幅剪贴画，实物展示台展示给同学看：接下来展示5个形状各异的转笔刀。)

师：这是老师今年刚做的剪贴画，第一张是两个载歌载舞的少女，第二张是两个山里的孩子再看这些转笔刀、小房子、小水壶、小汽车、三角钢琴、小靴子，这都是老师以前收集的。




生：哇„„好漂亮呀„„ 师：这里还有呢。

(课件自动播放8张图片，师解说。学生可以直观看到老师带来的礼物，给学生以分享的快乐。) 师：这是老师画的水粉画„„接下来的是两张铅笔画„„这是老师平时从网上收集到的有趣的桌面。 生：(情不自禁都笑了，教室里充满轻松的氛围)画得真好！„„可爱的转笔刀！„„我喜欢„„ 师：礼物看完了，你最感兴趣的是哪一个呀？哪一样给你留下的印象最深刻呢？ 生1：我喜欢那些转笔刀，它那么精巧有趣，我也想收集了。 生2：我喜欢那两张剪贴画，我希望我的手也那么巧。 生3：我最喜欢水粉画，我要和老师比一比，争取超过您！

师：看到我的画给同学们带去美好的享受，美好的启迪，我感到特别的欣慰和自豪。同学们也都有自己心爱的物品，并且应老师的要求也都带来了。那么，老师提议今天就作为我们班的“分享日”，大家展示自己的心爱之物，互相欣赏、共同体验分享带来的快乐，好吗？

生(齐)：好！

(师板书课题：分享的快乐)

师：来，把自己带来的物品拿出来吧！(课件出示活动一“分享日”的活动要求，让学生能清楚看到活动要求是什么)先清同学们在小组内互相展示介绍自己的物品，然后选出代表到台上来展示，请大家共同欣赏，也可以把自己组的物品推荐给其他组。好，各小组可以开始了。

(小组活动，老师巡视各小组的展示情况。)

师：好。都展示完毕了，现在清小组选出的代表到台上展示。

生1：这是我爸爸送给我的风车音乐盒，我每天放在枕边，听着音乐入睡．

生(齐)：哦！

生2：这是我养的小乌龟．她的名字叫“花花”。我给她买专门的饲料，精心喂养，你看它长得多可爱„„

师：刚才在交流中．当别人欣赏你的物品，甚至对你的物品爱不释手时，你的感受如何？

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