《古对今》教案-原稿

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《古对今》教案

浓江中心校 王桂荣 教学目标:

1、知识目标:正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。

2、能力目标:正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

3、情感目标:感受语言的对仗美，培养收集对子和对对子的兴趣。 教学重点:学会本课的生字、新词。

教学难点:了解课文内容，感受语言的对仗美。 教学课时:1课时。

教具准备:生词卡片、课件。 教学过程: 一、激趣导入。

1、学生之间玩拍手游戏。

2、今天我们来学习一些对子歌。(教师板书:《识字6 古对今》) 二、初读课文，整体感知。

1、师配乐范读课文，把不认识的字多读几遍。 2、自读课文，学习生字。

①用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。 ②同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)


三、记忆字形，指导书写。 1、检查生字的自学情况

①出示生字卡片，“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”指名读。

②开火车读，小组竞赛读，评出认字小组。 2、写字。

①出示我会写的7个生字:“古、凉、细、夕、李、语、香”,指名认读、领读。

②教师范写田字格中的生字，学生书空。 ③学生描红、临写，教师巡视、指导。 四、课文详解。

1、初读课文，整体感知。

①教师范读课文，同学们注意给自己正音。 ②教读课文，初步感知对子。 2、朗读课文，感悟课文。

①学生自由读，要求读正确、读流利。 ②师生交叉读，教师读前半句，学生读后半句。 ③师:课文的对子中写了哪些事物?

生:雪、霜、和风细雨、桃、柳、杨、朝霞、夕阳、莺、燕、鸟、花?? 师:你见过这些事物吗?它们是怎么样的?(学生自由回答) 3、背诵课文

①自由试背，同桌互背。


②分小组背，男女生比赛背。 五、课文小结

同学们，对子是我国特有的，这节课从这些对子中你学到了什么? 板书设计:

6古对今 和风细雨 莺歌燕舞 鸟语花香

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