《秋天的雨》教学设计

2022-10-17 08:07:16   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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教学设计,秋天
《秋天的雨》教学设计

教材分析:

这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天,课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋天的到来写起,写秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋各种动物植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上带出一个美丽、丰收、快乐的秋天。 教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

2.联系上下文和生活实际了解文中词句的意思,读懂课文内容,从文中发现秋天的美丽,感受秋天的美好。 3.体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。 重点难点:

重点:体会秋天的美好,感受课文的语言美。 难点:学习作者使用的修辞手法。 教学准备:多媒体课件 教学过程:

一、激发热情,导入新课

秋天是个美丽的季节,秋天的雨是什么样的呢?今天我们一起学习11课《秋天的雨》(板书课题) 二、检查预习情况

(一)(看自学要求)完成自学任务的同学请举手? (二)检查字音:(课件)试一试、读一读,相信你能行! 三、学习课文

(一)自由读课文,找找课文中描写“秋天的雨”的句子。(学生初读课文)


1.秋天的雨是什么样的呢?(课件)

秋天的雨( 秋天的雨( 秋天的雨( 秋天的雨( 秋天的雨( 2.指名读 (二)品析课文

1.品读第1自然段(课件)谁想读一读?(指名读)你觉得秋天的雨神奇在何处?(板书:钥匙 打开大门)为什么把它比作钥匙?怎样读出秋雨的轻柔呢? 2. 品读第2自然段

为什么说秋雨的颜料是五彩缤纷呢?(板书:五彩缤纷) 1)带着这个问题我们继续读课文。(课件分层次展示课文内容,图文结合朗读感悟)

2)合作交流,补充课前预习完成的表格 3)集体交流:

写了几种事物?各是什么颜色?(板书:颜色)你最喜欢哪句?为什么?(通过品析秋天的颜色,理解词句、课文内容、体会作者的用词准确,感受语言的优美,美读课文、学习修辞手法。

作者通过秋天的颜色写出了秋天的什么特点?(秋天是一个五彩缤纷的季节。

“五彩缤纷”什么意思?(指颜色繁多,非常好看。 4)品读,体会语言的美妙。

谁能读出它的美?(指导品读)

5“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。”是这段的第一句话,它和


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