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北师大版四年级数学下册《手拉手》教案
一、教材分析
北师大版四年级数学下册《手拉手》是按照《新课程标准》编写的教材，主要内容包括数的认识、数的运算、几何图形等知识。此教材突出了情景思维、探究思维和启发式教学，并将数学与生活相结合。学习本教材能增强学生的数学思维、解决问题的能力和实践操作能力。
二、教学目标
1. 了解数字0 ~ 100之间的数和数的位置关系； 2. 掌握数0 ~ 100之间的加减法运算；
3. 能分辨常见的几何图形，并掌握这些图形的特点； 4. 能运用所学知识解决实际问题； 5. 培养学生的数学思维和实践操作能力。 三、教学重难点
1. 加法、减法口诀的学习和运用； 2. 数组排列图案的规律探究； 3. 分辨各种几何图形的特征。 四、教学方法
1. 情景教学法：在生活中寻找与数学所学知识相联系的情境，让学生在自然情境中来探究数学规律，以提高学生自主学习的能力和实际运用水平。
2. 启发式教学法：在教学中采用启示和引导学生思考的方法，引导学生去探究数学规律，从而让学生在自己的思考过程中从被动转为主动，进而形成一定的探究精神。
3. 讨论式教学法：让学生在问题的探究中发表自己的意见和看法，从而从互动中激发出学生为主体的学习积极性。
五、教学过程
1. 数的认识（5课时）
a. 数字0~9的认识：在课前准备好0~9个数字卡片，在学生面前出示一张数字卡片，让学生喊出数字并写在黑板上，巩固数字0~9的认识。
b. 数字10~19的认识：让学生自主发现数字10~19的规律，然后在黑板上画出一个表格，帮助学生巩固数字10~19的认识。
c. 数字20~100的认识：根据《手拉手》教材的排列方法，让学生自己探究数字20~100的排列方法和特点。
2. 数的运算（10课时）
a. 加法的学习：根据《手拉手》教材中的加法口诀，让学生自己练习并巩固加法的技能。
b. 减法的学习：同样根据《手拉手》教材中的减法口诀，让学生自己探究减法的规律并练习减法。
c. 个位数的加减：以《成功的字谜》为例，让学生通过总结字谜规律来练习数字的加减。
d. 十位数的加减：根据《手拉手》教材中的生成法则和进位法则，让学生能够较为顺利地掌握十位数的加减。
3. 几何图形（6课时）
本文来源：https://www.wddqxz.cn/5a9d8ae472fe910ef12d2af90242a8956aecaa0d.html
2024-03-18
