三年级音乐《捉迷藏》教案

2022-11-25 22:12:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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三年级音乐《捉迷藏》教案

教学目标：

1、演唱歌曲《捉迷藏》，体验歌曲充满童真幻想的色彩、拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪。

2、熟悉3拍子节奏，强调三拍子“强弱弱”的律动感。 3、通过对歌曲的学习加深对四季各自特征的了解；教学重点、难点：

1、能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感情地正确演唱歌曲《捉迷藏》。

2、体验歌曲充满童真幻想的色彩、拟人化的音乐形象和欢乐活泼的情绪，并能创作表演歌曲情境。教具准备：

电子琴、磁带、多媒体课件。教学过程：一、情境导入

1、随着欢快的捉迷藏旋律进教室 2、猜谜导入歌曲

出示多媒体课件,看到春娃娃在干什么,它还有三个好朋友,你们猜会使谁呢?他们分别是夏娃娃.秋娃娃,冬娃娃,他们在干什么呢,他们在玩捉迷藏的游戏,他们到底在怎样玩呢?

（设计意图: 以游戏、猜谜等方式导入歌曲的教学，激发学生的学习兴趣。）

二、寓教于乐

1、它们四个朋友是怎么捉迷藏的呢？让我们来听听吧。播放歌曲,出示多媒体（一年四季图片）。 2、歌曲活泼欢快，想不想再听一遍（1）这首歌曲演唱的内容是什么？（2）是几拍子的歌曲 3、学习三拍子：

（1）请同学起来打拍子并给予纠正；（2）强调三拍子“强弱弱”的律动感；（3）学习附点音符

4、师：下面我们一起随琴轻声模唱歌曲的旋律。（生拍手拍腿演唱）

5、模唱好极了，谁能有感情地朗读歌词？（生按节奏朗读） 6、同学读得这么有感情，相信一定能唱得更好。（生随琴加前奏学唱歌曲）

7、学唱歌曲，重点解决附点音符的唱法。 8、采用连贯和对比的方式演唱歌曲的难点乐句。

9、把握歌曲整体风格，在唱熟练以后，采用稍快、活泼的方式演唱，要注意学生的咬字吐字清晰。同时注意用轻巧的声音、圆润饱满的发音来演唱。

10、分组演唱，交替分组演唱。 11、指导学生完整有感情的演唱歌曲。