数学北师大版五年级下册数学相遇问题

2022-11-05 20:07:17 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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泉园第二小学“高效减负提质打造学校新样态”教学开放周

 数学学科教学设计

时间： 4.26 教师：雷莹

教学内容

北师大版五年级下册第七单元相遇问题

课型

新授课

1、结合具体事例，学生自主尝试列方程解决稍复杂的相遇问题。 2、利用线段图分析题意，理解等量关系并列方程并解答，感受

教学目标解题方法的多样化。

3、体验用方程解决问题的优越性，体验数学与日常生活密切相

关，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力

教学重点：正确寻找数量间的等量关系式。

教学重教学难点：创设情境提高学生的学习兴趣，并利用画线段图的方点、难点

法帮助学生分析理解等量关系。

多媒体资源：

本课中运用了ppt课件立体直观的描述了行程问题的基本数量关系，有利于唤醒旧知，便于学生理解新知；通过小车的演示让学生了解环形公路和相遇问题的多种可能性。

教学准备文本资源：

本课为学生创设了借演出服的情境，根据本课知识目标，我并充分挖掘教材内涵，借助线段图帮助学生理清数量关系，顺利利用方程解决问题。

为了进一步提高学生用方程解决简单实际问题的能力，经历解决

教材分析

为题的过程，教材以两个物体相向运动为背景的实际问题，所得方程与本单元第一节基本相同，是两积之和形式的方程在新情境中的应用。

本节是五年级学生第三次接触到方程，求相遇时间的问题算术方

学情分析

法学生已经学过，可以通过回忆速度、时间、路程的数量关系，尝试用列方程的方法解决相遇问题，进一步理解方程的意义、感

受方程的思想方法及价值。

教学过程设计

（“双向四学六环”课堂教学模式）

一、情境导入（明确目标） 1、老师想在周日向你借一套演出服，你有

什么办法让老师在周日当天尽快的拿到演出服呢？

如果你给老师送来，大约需要多长时间。给出路程和速度

二、揭示课题（自主学习）

你送我取，就是我们数学中的相遇问题。画出示意图模拟1 模拟2

模拟3给出学生和老师的速度

三、合作学习（合作探究）

1、到底多长时间能相遇呢？带着这个问题

来完整的读一遍题。 2、出示学习要求

3、先自学，再小组交流

四、小组合作（展示交流） 1、小组汇报

2、沟通两种算法之间的联系

学生活动

一、激趣导入

从学生的实际生活出发，创设情境，让学生感受数学与生活的紧密联系。 1、 2、 3、

送取你送我去

（算数方法，方程，等量关系） 4，方向相遇点，转身: 口令，相遇点

二、明确学习要求探究算法课件演示

速度和×相遇时间=路程沟通练习题与例题之间的异同点