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《小红帽》教学设计
教学内容:学唱《小红帽》 教材分析:
《小红帽》是一首广为流传的巴西儿童歌曲。C大调,2/4拍,六个乐句构成的一段体。并以do、re、mi、fa的阶进式旋律开始,给人以深刻印象,使整个曲调既统一,又有对比。很适合初学者对音的跨度学习和掌握。 学情分析:
二年级学生对于节奏的掌握较好,学生学习歌曲的兴趣浓厚。 教学目标:
1.通过观看多媒体课件,激发学生学习兴趣,感受歌曲表达的情绪。
2.能够掌握歌曲的节奏、歌词、旋律等。用优美的声音完整的演唱歌曲。 教学重难点:
重点:引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。 难点:掌握歌曲中的音准、节奏。 教学用具:多媒体课件、电子琴 教学过程:
一、 组织教学,师生问好 师:同学们,你好!你好!
生:老师,您好!您好!
1.欢迎同学们来到童话王国音乐会活动现场,希望音乐会带给你们快乐。在不知不觉中,我们已经来到了童话世界里,今天我们学习的一首歌曲就是发生在森林里的故事。首先,我们先看一看森林王国里都有什么呢?(播放课件)
2.有谁知道童话王国里都有哪些童话故事呢?(白雪公主、七个小矮人、灰姑娘等等)
3.今天老师带给同学们的是一首由童话故事改编的歌曲《小红帽》,请同学们先来听一听歌曲吧!
a.播放课件
b.出示《小红帽》曲谱
师:同学们听完了这首歌曲,它的速度应该是怎样的呢?(快速)
【设计意图】让学生观看图片,激发学生学习的兴趣和求知欲,集中学生学习的注意力。
二、学习歌曲
1.出示节奏图,让学生打击节奏
X X X X | X X X | X X X | X X X || X X X X | X X X X | X X | X X ||
2.师:现在请同学们跟着老师做
X X X X | X X X | X X X | X X || 她 家 住 在 又 远 又 僻 静 的 地 方
师:小红帽说,要用比赛的形式按节奏读儿歌,你们愿意吗?(出示课件,学生分为男、女生两组,比赛读儿歌)
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