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西方民族学的三个发展阶段
阶段 19世纪中至20世纪初
进化论学派
学 派
斯宾塞
人 物
代表作
《演进假说》、《进步之规律和原因》、《综合哲学》、《社会学原理》
《人类早期史研究》、《原始文化》、《人类学》 《易洛魁联盟》、《古代社会》、《人类家族的血亲和姻亲制度》
《民族学方法论》、《大洋洲的文化圈和文化层》 《神灵的起源》、《民族学的文化历史法》、《地球上的语系和语圈》
《古埃及人》、《早期文化的移动》、《文化的传播》 《印度尼西亚的史前巨石文化》、《太阳之子》 曾对爱斯基摩人和印第安人进行实地调查;坚决反对种族主义,主张民族平等。
对具体的文化现象进行详细的收集、整理和分析研究,不主张过早的做理论概括。
中心思想
泰勒 摩尔根
19世纪末至第二次世界大战
播化学派 【德奥】 格雷布纳
施密特
【英国】 史密斯
佩里
美国历史学派
博厄斯
法国社会学年刊派 杜尔干
《社会学方法论》、《论自 杀》、《宗教生活和原始形式》、1896年创办社会学年刊
莫斯
《民族学概论》、《赠礼》、《社会学与人类学》
《西太平洋的探险队》、《科学的文化理论》、《野蛮人的性生活》
《安达曼岛人》、《文化的历史解释和功能解释》、《原始社会的结构与功能》、《社会人类学方法》 《社会心理学新领域》 《文化模式》、《菊与剑》、《种族科学和政治》
《萨摩亚人的成年》、《三个原始部落的性别和气质》 《结构人类学》、《野性的思维》、《神话学》
英国功能学派 马凌诺斯基
人类学要弄清文化内部各要
素相互之间的功能关系;创造一套实地调查的方法流传至今
拉得克里夫-布朗
美国心理学派 卡迪纳和林顿 本尼迪克特 米德
认为‘基本人格’决定民族文化形式和命运
第二次世界大战至今
结构主义学派 列维-斯特劳斯 利奇
认为在人类社会的表面结构后隐藏着一种真正的结构,
《缅甸高地的政治制度》、要用建立模式的方法去分析
说明和揭示包括人类的思维 《列维-斯特劳斯》、 《摩尔根1859-1862印第安
人日记》、再版《古代社会》、《文化科学》、《文化的进化》 《文化变迁论》、《进化和生态社会变迁文集》
新进化论学派 怀特
斯图尔德
文化相对论学派 赫斯科维茨
《人及其劳动》1955年更名为《文化人类学》
认为任何一个民族的文化都有其独创性和充分的价值,都是在长期的历史过程中形成并与经济条件相适应的。
新心理学派 许烺(lǎng)光 怀廷
《心理人类学》
《科瓦人的成人过程:新几内亚一部落的教学》、《儿童训练与人格一项跨文化研究》、《社会化过程与人格》 《社会生物学:新的综合》
社会生物学学派 威尔逊
认为一切动物的行为都有其
生物学上的基因基础,动物的行为包括社会性的行为都是基因保存自己而精巧设计的结果。
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