西方民族学的三个发展阶段

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西方民族学的三个发展阶段

阶段 19世纪中至20世纪

进化论学派



斯宾塞



代表作

《演进假说》《进步之规律和原因》《综合哲学《社会学原理》

《人类早期史研究《原始文化《人类学》 会》《人类家族的血亲和姻制度

《民族学方法论》《大洋洲文化圈和文化层》 《神灵的起源》《民族学的文化历史法》《地球上的语系和语圈》

《古埃及人》《早期文化移动》文化的传播》 《印度尼西亚的史前巨石文化》《太阳之子》 曾对爱斯基摩人和印第安人进行实地调查;坚决反对种族主义,主张民族平等。

对具体的文化现象进行详细的收集、整理和分析研究不主张过早的做理论概括。

中心思想

泰勒 摩尔根

19世纪末至第二次世界大

化学 【德奥】 格雷布纳

施密特

【英国】 史密斯

佩里

美国历史学派

博厄斯

法国社会学年刊派 杜尔干

式》1896年创办社会学年刊


莫斯

《民族学概论》《赠礼》《社会学与人类学》

《西太平洋的探险队》《科学的文化理论《野蛮人的性生活》

《安达曼岛人》文化的历史解释和功能解释》《原始社会的结构与功能》社会人类学方法》 社会理学新领域》 文化模式》《菊与剑》《种科学政治

《萨摩亚人的成年》《三个原始部落的性别和气质》 《结构人类学》《野性的思维》《神话学》



英国功能学派 马凌诺斯基

人类学要弄清文化内部各要

素相互之间的功能关系;创造一套实地调查的方法流传至今

拉得克里夫-布朗

美国心理学 卡迪纳和林顿 本尼迪克特 米德

认为‘基本人格’决定民族文化形式和命运

第二次世界大战至

结构主义学派 列维-斯特劳斯 利奇

认为在人类社会的表面结构后隐藏着一种真正的结构,

要用建立模式的方法去分析

说明和揭示包括人类的思维 《列维-斯特劳斯》 《摩尔根1859-1862印第安

人日记》、再版《古代社会文化科学文化的进化》 文化变迁论》《进化和生社会变迁文集》

新进化论学派 怀特

斯图尔德


文化相对论学派 赫斯科维茨

《人及其劳动》1955年更名为《文化人类学》

认为任何一个民族的文化有其独创性和充分的价值,都是在长期的历史过程中形成并与经济条件相适应的。

新心理学 许烺(lǎng)光 怀廷

《心理人类学》

《科瓦人的成人过程:新几内亚一部落的教学《儿童究》社会化过程与人格》 社会生物学:新的综合》

社会生物学学派 威尔逊

认为一切动物的行为都有其

生物学上的基因基础,动物的行为包括社会性的行为都是基因保存自己而精巧设计的结果。




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