M4U1Thanksgiving is my favourite festival.教学反思

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M4 U1Thanksgiving is my favourite festival.

教学反思



本课的教学内容是外研版三年级起点六年级上册Module 4 Unit 1 Thanksgiving is my favourite festival.本课的教学功能是谈论自己喜爱的中外节日。 Simon告诉Daming明天是美国国旗制定纪念日，这一天人们会挂国旗、唱歌。Daming请Simon再介绍一些美国节日，Simon说他最喜欢的节日是感恩节，这一天人们会互相表达谢意，一家人享用感恩节大餐，然后一起看一场橄榄球比赛。 在Simon的介绍下，Daming说他觉得我也喜欢感恩节了。

首先，我和孩子们一起复习了一、二、三模块Simon和Daming分别讨论的主题，由此引入本课时的学习，What are they talking about? They are talking about Flag Day. 此处相机学习新词汇“flag”。接着我们学习了在感恩节他们做的事情。孩子澳门在课本上划出相关句型后，我们就这个对话进行了小组练习。小组展示后，我请孩子们谈了自己对Flag Day的了解，教师进行了最后的补充。Flag Day是一个美国节日，很自然地，我带领孩子们一起复习了之前我们课本上学习过的另外两个美国节日：Helloween和Christmas。

然后，我们引入了一个新的美国节日：Thanksgiving。接下来学习感恩节他们要做的事情。我通过大量的文字信息、图片和相关的视频资料，来帮助孩子们加深对感恩节的了解和课本文本信息的梳理。通过大量的美食图片来帮助孩子们更好地理解“special”,并通过以旧


带新的方法让孩子们学习了单词“meal”的拼读方法。借助文字信息和视频帮孩子们梳理了在感恩节感恩的原因以及应该对谁感恩。这一部分是本节课最难的环节，句子很长，信息量很大，孩子们在学习这一部分时虽然胃口背吊起来了，但是读句子还是很吃力。

最后，我借这一课时学习，相机对孩子们进行了德育教育。“懂得感恩是一种幸福，学会回报是一种美德。感恩养育你的人，感谢帮助你的人。 常怀感恩之心，让生活更美好。 ”

整个教学环节还算流畅，基本能达成教学目标，但本节课也

存在大量的不足：

1、本节课我通过问题导入、整体感知课文，学习国旗日、感恩节，在具体的语境中学习重点句。我努力创设真实的教学情境，如：描述西方的节日，利用图片和卡片进行单词教学、课文练习等，努力将这些情境贯穿于整个教学过程中，但氛围还是很牵强，如果加上一些真实的的道具可能会更好些。。

2、课上教师还是说得过多，生本理念体现得不是很明显。

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