学前教育中幼儿对数学学习的主动性研究

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学前教育中幼儿对数学学习的主动性研究

王金玲

【期刊名称】《科学与财富》 【年(卷),期】2018(000)014

【摘 要】在我国传统的幼儿数学教育模式里，教师往往是直接性的讲授，幼儿常常是被动的接受知识，虽然注重了幼儿思维的形象性，可是，忽视了幼儿学习的主动性，使得幼儿无法得以自觉自主的接受数学知识，无法培养幼儿对于数学学习的兴趣，也无法提升幼儿数学学习的质量。本文主要阐述了学前教育中幼儿对数学学习的主动性研究，希望对相关人士的研究有所裨益。 【总页数】1页(P295) 【作 者】王金玲

【作者单位】哈尔滨尚志幼儿园 黑龙江省 哈尔滨市 150000 【正文语种】中 文 【相关文献】

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