【2021年部编版九年级下教案】《蒲柳人家》

2023-02-12 01:01:18   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《蒲柳人家》教学设计

教学目标】

1.通过预习,小组合作把握一丈青大娘的性格特点。2.反复诵读,品味小说的乡土特色。

3文学创作来源于生活,启发孩子们热爱生活。 教学重点】

理解语言的深层内涵,品味人物的性格特点,了解小说的乡土气息。 教学难点】 感受小说的乡土气息。 教学过程】

人物竞猜,激趣导入:(评书式)

第一个人物:身长九尺,髯长二尺,面若重枣,唇若涂脂。丹凤眼,卧蚕眉,相貌堂堂,威风凛凛。

第二个人物:连环铠甲衬红纱,秀带柳腰端跨。霜刀把雄兵乱砍,玉纤将猛将生拿。天然美貌海棠花,一丈青当先出马。

一、整体感知。

这个故事中提到三个人物,谁才是前两个章节的主人公? 二、品读人物,感受个性

1.自由朗读一丈青大娘的出场,把握人物性格。(评书式介绍) 2.朗读赏析:

小组合作,选读描写“一丈青大娘”的精彩片段,评说人物特点。依据对人物的理解,进行演示朗读。


3.师生交流反馈。

学生自由表达自己的见解,教师点拨指导,引导学生通过肖像、动作、语言等方面的描写来感受人物独特而鲜明的个性。预设如下:一丈青大娘

1)她“大高个儿,一双大脚,青铜肤色,嗓门也亮堂,骂起人来,方圆二三十里,敢说找不出能够招架几个回合的敌手。骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六体,鼓点似的骂一天,一气呵成,也不倒嗓子”,可见,她泼辣胆大,善于骂人。其中“大高个儿,一双大脚,青铜肤色”“一双长满老茧的大手”。说明她是个勤劳的人。“一双大脚”还可以看出她不愿裹脚,有反叛精神。语言方面,“雨打芭蕉”是很有诗意的,“鼓点”是有节奏的。可见,一丈青大娘骂人比唱歌还好听。“四六体”指骂人时词汇丰富,语气连贯。“不倒嗓门”说明她有一副骂人的好嗓子。

2)她“种地、撑船、打鱼都是行家。她还会扎针、拔罐子、接生、接骨、看红伤”,可见她心灵手巧,十分能干。

3)她说“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛”,可见一丈青大娘凶狠地对待纤夫不只是为自己,更是为了大姑娘小媳妇,她会为别人着想。

4)她“抄起顶门杠子,要敲碎何满子的光葫芦头;何满子一动不动,眼皮眨也不眨,奶奶只得把顶门杠子一扔,叫了声:“小祖宗儿!”回到屋里给孙子做好吃的去了。不是煮鸡蛋,就是烙白面饼。”可见一丈青大娘视孙如命,充满着对孙儿的宠爱和无奈。

三、讨论探究小说特色

1.改写片段1:一丈青大娘一听见孙子呱呱坠地的啼声,喜泪如雨,又烧香又上供,又拜佛又许愿。宴请乡亲,还为孙子做了许多事。(第9段)


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