小学教育App应用现状的探析论文

2022-10-19 20:19:15 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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 小学教育App应用现状的探析论文

 小学教育App应用现状的探析论文一、小学教育APP现状统计。 1、问题的提出。

据IDC中国智能终端市场季度跟踪报告显示，自20xx年起，除台式机外，笔记本、平板设备、智能手机的市场容量对比前一年都有显著提升，智能终端的移动化已经逐步成为趋势。20xx年苹果和安卓的APP数量均已突破xx万个，这其中涉及我们生活的各个方面。随着智能终端的普及以及移动学习，个性化学习的兴起，各APP开发团队也都在积极的针对中小学的学习开发各种APP，随着学习方式的转变，教育类APP必将越来越受到人们的关注。目前安卓系统的APP主要发布在百度，360和豌豆荚上，苹果则集中于Apple store中，笔者将针对这2大类的APP进行统计，分析现阶段中小学教育APP的类型及其应用状况。

2、统计方法。

笔者分别在百度应用，360和豌豆荚中以“小学”关键词进行检索，排除因包含中学、学前教育等相近关键词检索出来的APP，有效的APP数量统计如下：百度中有xx个，360中有xx个，豌豆荚中有xx个，且三方平台中包含大量相同的APP，这是20xx年xx月的检索结果。笔者以360中的APP为对象，根据检索出来的APP分别从功能和内容、下载量两个角度进行了统计分析。按照APP的功能和内容分为：

A：语言类（包括中英文课文学习、拼音、词汇、写字等）。 B：思维类（包括数学、数数、数字、计算、思维等）。 C：读物类（包括故事、寓言、唐诗、作文等）。

D：沟通联系类（包括家长和教师、家长和学校、学生和教师等）。 E：其它（包括家长助手、作业辅导、课表、习题集等）；下载量分别分为10万次以上，1——10万，5千——1万，1千——5千，1千以下几个维度。

3、统计结果。

目前安卓类APP主要还是集中在语言类的学习APP上，此类APP总计有xx个，占总数的xx%，而其中又以英语类为主；排在第二的是沟通类的APP，总计xx个，占总数的xx%，这类APP主要实现家长、学校、教师之间的互通；排在第三的是思维类APP，总计xx个，占总数的xx%；排在第四的是读物类APP，总计xx

个，占总数的xx%；最后是其它（包括家长助手、作业辅导、课表、习题集等），总计xx个，只占总数的xx%。下载量中10万以上的APP只有xx个，占总数的xx%，其中xx个属于语言类、xx个属于思维类；5万——10万的有xx个，占总数的xx%，1万——5万有xx个，占总数的xx%；5千——1万有xx个，占总数的xx%；1千——5千的有xx个，占总数的xx%；1千以下有xx个，占总数的xx%。从统计结果可以发现，语言类的APP目前的开发总量是最大的，几乎是一半。而从下载量来看，却有近一半的下载量不到xx。

二、小学教育APP应用现状分析。 1、小学教育APP应用现状。

笔者对下载量在5万以上的APP进行类别统计分析，研究各类型APP受欢迎程度。下载量在10万级别的主要是语言和思维的锻炼类APP，且主要都是针对小学低年级。在5——10万这一级别类别分布比较全面，唯独没有沟通类的APP。可以看出APP数量排在第二位的沟通类实际上并没有市场，换言之，由于传统沟通类APP，如微信、飞信、QQ等对沟通类小学教育APP的冲击和可替代性，导致大部分沟通类APP的下载量都在１千以下。为了进一步明细小学教育APP的年级段分布情况，笔者对这xx个APP进行了年级段的统计，低年级段有xx个，占总数的'xx%；高年级段xx个，占总数的xx%；普适型xx个，占总数的xx%。可以看出小学类教育APP的设计大多没有很强的针对性。从以上的统计分析，我们总结出目前小学教育APP的现状：

（1）目前应用最多，市场最大的是思维和语言学习类APP。

（2）沟通类小学教育APP数量多，但是受传统沟通类APP冲击，用户很少。

（3）针对低年级的小学教育APP和通用普适型APP更有市场。（4）目前对小学教育APP的功能定位模糊，区别在于是辅助学，是辅助教，还是作为一种教学策略来使用。很多教育APP开发者选择了辅助教，如沟通类APP就是很好的辅助教的类型，但是辅助学更受欢迎。

2、应用市场中存在的问题和带来的启示（1）存在的问题。

①下载量在1千以下占xx%，说明大多数的教育APP开发者缺乏对用户需求的调研，导致很多APP开发出来受众很小，几乎没有人使用。

②通用型APP占了近一半，说明大多数教育APP对目标受众定位模糊，这样看似受众面广，确也失去了特色，很多APP反而因此不受欢迎。