小班角色游戏

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小班角色游戏：娃娃家



一、活动目标：

1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。 2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。 3、懂得按自己的意愿选择游戏。 二、活动准备：

游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料 新投放的材料：自制 四部、小衣服。 知识经历：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。 三、活动过程： 〔一〕分享经历

1、交流游戏经历：玩娃娃家时你最喜欢当谁？都做些什么事情？ 〔教师根据幼儿的答复，展示相应的照片〕 2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？ 〔教师展示幼儿收集的照片〕

〔二〕提出问题，引出新的游戏内容—小客人做客。

1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办？ 2、讨论：怎样招待小客人？怎样做文明的小客人？ 3、提出新任务：小客人评选“文明家庭〞。 〔三〕幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。

1、幼儿按自己的意愿选择“钥匙〞进入“娃娃家〞，扮演角色。 2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。 〔四〕教师以妈妈的身份带着小客人在各娃娃家串门。 重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。 四、活动完毕：

听音乐完毕游戏，评选文明家庭。 1、主人交流：你为客人做了哪些事情？ 2、客人评选文明家庭。





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中班角色游戏



一、活动目标：

1、热爱生活，喜欢扮演生活中的各种角色。 2、能在游戏中有简单的角色语言和行为.

3、能在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系。 二、活动内容： 娃娃家、超市 三、活动准备：

1、知识准备：已有过去超市的经历 2、物质准备：娃娃家与超市的各种玩具 四、活动过程 1、提问导入 师：你们去过超市吗？超市里的效劳员看到客人来了，都做些什么？怎么做的？顾客到了超市又是怎么买东西的？收银员又是怎么接待顾客的？她该说些什么？ 2、选择游戏内容

①让幼儿自由讨论，选定游戏内容、游戏伙伴，确定游戏主题和玩法。 ②幼儿与教师交谈，说出自己想参加哪个活动角的活动，为什么？ 3、分配角色

请幼儿自主选择，并引导他们：

①能大胆地讲出自己想承当的角色，并征得其他小朋友的同意。

例如：“我想当妈妈，你们同意吗？〞，“我想当售货员，你们同意吗？〞

②分配角色时，能运用语言调节自己与他人的关系，即当几个幼儿争当同一个角色时，能通过协凋找到解决问题的方法。

例如：两个幼儿都想当售货员时可以这样协商：“咱们分白班、夜班，我上夜班，我先回家做饭。〞两个幼儿都想当妈妈时可以这样解决：“咱们轮流当，你当一会儿，我当一会儿。〞 4、幼儿游戏，教师巡回指导，开展游戏情节

①教师参加到游戏中去，观察幼儿的表现，并对幼儿的思路加以引导。通过提问，设置困难、障碍，让幼儿边想边说、边行动。例如，做“给娃娃做饭的游戏〞。 师：我好象听到娃娃在哭，她好象饿了？ 生：是的呀，怎么办。

师：家里要买一些有营养的食物，煮给娃娃吃？ 生：我是妈妈，我要去买菜了。……

②指导幼儿在游戏中，根据角色的身份、特点、学习与人交往的对话技能，扮演好角色。 例如，超市的售货员在接待顾客时，能热情地同顾客打招呼，介绍货物，推荐货物。顾客能清楚地说明自己想买什么东西，并向售货员表示谢意。 5、游戏评价

引导幼儿自我评价、相互评价。

师：①谁最动脑筋、想方法，解决了什么问题？

②你在游戏中缺少什么材料？下次想玩什么游戏？为什么？



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