儿歌迎春花

2022-03-28 20:15:23   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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迎春花,儿歌


儿歌《迎春花》

活动目标

1.有感情地朗读诗歌,知道迎春花是春天开得最早的花,感受迎春花的美。 2.能用完整的语言表达自己看到的春天。

3.初步接触重点字词:迎春花、吹、桃花、杏花。 活动准备

1幼儿准备。

基础读本,小字卡。 2.教师准备。

大挂图,大字卡,头饰(迎春花、桃花和杏花)CD或课件。 3.环境准备。

在语言区布置“美丽的春天”的主题展板,用初春的迎春花作为背景,也可粘贴一些小动物图片 活动过程 一、预备活动

1.师幼互相问候,走线,线上活动。 线上活动建议:春天怎么来》幼儿跟老师边学儿歌边模仿老师做出相应的动作。 2幼儿有序取书或者教师发书。 二、感知活动

1.教师让幼儿说一说自己是怎怎么知道春天来了?

教师引导幼儿说出:小草发芽,告诉我们春天来啦;河水解冻,告诉我们春天来啦;桃树开花,告诉我们春天来啦;燕子从南方飞回来,告诉我们春天来了等。 2.教师出示大挂图,引导幼儿欣赏画面,说一说看到了什么? 三、理解活动 1.共同阅读。

①教师出示头饰“迎春花”,让幼儿观察它的颜色和形状,并出示大字卡“迎春花”

②教师手指大挂图上的迎春花,问幼儿“小朋友,迎春花在干什么教师导出诗“迎春花,乖宝宝,春天来了醒得早,滴滴答答吹铜号”带领幼儿指读两遍,然后做一个“吹”的动作,并出示大字卡“吹” ③滴滴答答吹铜号,什么号?

教师引导幼儿说出“起床号,谁也不准睡懒觉”,带领幼儿指读两遍。 ④都有谁听见了?它们是怎么做的?

教师导出诗句“桃花杏花听见了,眨眨眼睛醒来了”,带领幼儿指读两遍,并适时出示大字卡“桃花”和“杳花” 2.记忆诗歌。

①教师播放诗歌CD或多媒体课件,幼儿小声跟读。 ②教师引导幼儿看基础读本划指朗读诗歌。 ③教师引导幼儿集体朗读诗歌。 3.教师引导幼儿用“迎春花”“桃花”或者“杏花”说一句

话。看谁说得又对又多,教师适时给幼儿以鼓励。如:我喜欢迎春花。桃花真漂亮!




四、游戏活动 游戏:春姑娘撒花

教师把字宝宝“迎春花”“吹”“桃花”和“杏花”等词语卡撒在教室的四周,请其他幼儿去找,找到后正确认读上面的字宝宝。教师变换不同的幼儿扮作春姑 娘撒字卡,游戏可以继续进行。 五、结東活动

交流小结,播放音乐幼儿有序整理物品。

儿歌:

《迎春花》

迎春花,乖宝宝, 春天来了醒的早, 滴滴答答吹铜号。 什么号,起床号, 谁也不准睡懒觉! 桃花杏花听见了, 眨眨眼睛醒来了。


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