儿歌迎春花

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儿歌《迎春花》

活动目标

1．有感情地朗读诗歌，知道迎春花是春天开得最早的花，感受迎春花的美。 2．能用完整的语言表达自己看到的春天。

3．初步接触重点字词：迎春花、吹、桃花、杏花。 活动准备

1．幼儿准备。

基础读本，小字卡。 2．教师准备。

大挂图，大字卡，头饰（迎春花、桃花和杏花），CD或课件。 3．环境准备。

在语言区布置“美丽的春天”的主题展板，用初春的迎春花作为背景，也可粘贴一些小动物的图片。 活动过程 一、预备活动

1．师幼互相问候，走线，线上活动。 线上活动建议：《春天怎么来》。幼儿跟老师边学儿歌边模仿老师做出相应的动作。 2．幼儿有序取书或者教师发书。 二、感知活动

1．教师让幼儿说一说自己是怎怎么知道春天来了？

教师引导幼儿说出：小草发芽，告诉我们春天来啦；河水解冻，告诉我们春天来啦；桃树开花，告诉我们春天来啦；燕子从南方飞回来，告诉我们春天来了等。 2．教师出示大挂图，引导幼儿欣赏画面，说一说看到了什么？ 三、理解活动 1.共同阅读。

①教师出示头饰“迎春花”，让幼儿观察它的颜色和形状，并出示大字卡“迎春花”。

②教师手指大挂图上的迎春花，问幼儿：“小朋友，迎春花在干什么教师导出诗句“迎春花，乖宝宝，春天来了醒得早，滴滴答答吹铜号”，带领幼儿指读两遍，然后做一个“吹”的动作，并出示大字卡“吹”。 ③滴滴答答吹铜号，什么号？

教师引导幼儿说出“起床号，谁也不准睡懒觉”，带领幼儿指读两遍。 ④都有谁听见了？它们是怎么做的？

教师导出诗句“桃花杏花听见了，眨眨眼睛醒来了”，带领幼儿指读两遍，并适时出示大字卡“桃花”和“杳花”。 2．记忆诗歌。

①教师播放诗歌CD或多媒体课件，幼儿小声跟读。 ②教师引导幼儿看基础读本划指朗读诗歌。 ③教师引导幼儿集体朗读诗歌。 3．教师引导幼儿用“迎春花”、“桃花”或者“杏花”说一句

话。看谁说得又对又多，教师适时给幼儿以鼓励。如：我喜欢迎春花。桃花真漂亮！




四、游戏活动 游戏：春姑娘撒花

教师把字宝宝“迎春花”、“吹”“桃花”和“杏花”等词语卡撒在教室的四周，请其他幼儿去找，找到后正确认读上面的字宝宝。教师变换不同的幼儿扮作春姑 娘撒字卡，游戏可以继续进行。 五、结東活动

交流小结，播放音乐，幼儿有序整理物品。

儿歌：

《迎春花》

迎春花，乖宝宝， 春天来了醒的早， 滴滴答答吹铜号。 什么号，起床号， 谁也不准睡懒觉！ 桃花杏花听见了， 眨眨眼睛醒来了。

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