家长会发言稿：如何辅导孩子写日记

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家长会发言稿：如何辅导孩子写日记

怎么辅导孩子写日记

亲孩子今年八岁，上小学一年级，从那个学期开始，他坚持每天写日记并已成一具适应。很庆幸，这正是我当初让他写日记的动身点：培养兴趣，养成适应。因为孩子如今是一年级，个人认为那个年龄段的孩子并别需要写什么主题很明确、内容很丰富，条理很清晰的文章，怎么说也写别出。我觉得只要引导他，让他对写作有个概念，可以激发他对写作的兴趣，然后写出自己想说的话同时把语句写通顺就能够了。下面我将与写日记的一些小故事跟大伙儿共享，并和家长朋友们一起来探讨怎么辅导孩子写日记。 一、导入日记

写日记能够使孩子勤动脑、勤动手，固然也更能提高他的写作能力。但是硬生生的向孩子灌输这些道理他是听别到里面去的，只能是寻觅机会引导他。平时我自己有空也喜欢涂涂写写，喜欢随手把孩子的成长历程记录下来，没想到这些还对培养他的写作兴趣起到了作用。我记得亲孩子还在上幼儿园大班的时候，有一天我帮他预备好洗足水让洗足，他说让我先洗，我说让他先洗，两个人让来让去，最终我建议一块洗，他立即就接受了。因为那时候学校里经常学些儿歌，我就咨询他能别能编儿歌，而且要以这次洗足的情况为内容，他说行啊，然后就随口念出来：“妈妈妈妈快快来，快快来洗足，你先让我洗，我先让你洗，谦谦让让你看两个小凳摆一起。”当时我就觉得特故意思，于是把这他这首即兴儿歌写了下来，放在自己的qq空间。那个学期开学，老师要求写话，我告诉他：“陶陶，你小时候编的儿歌还记别记到?”他就说还记到一点点，已经都不记得了。我说妈妈差不多帮你记下来了，然后把那里歌背给他听。他特别激动，咨询我如何记这么牢?我见机会到了，就把空间打开来看，并趁机告诉他，“你看，把有味的、难忘的情况都写下来，就可不能不记得了，你自己还能够经常翻翻，多好啊!”他一边点头一边说：“嗯，我也要写，我也想写。”孩子主动要求写日记算是写作之路良好的开端。 二、辅导过程

首先，辅导孩子写日记时别能着急，要耐心。能够从一句话日记开始写，然后写几句话，接下去写一段话，最后就能够写整篇的日记了。如此循序渐进，由易到难，孩子也容易同意。每天，让他把看到的新奇情况、听到的精彩的话或着脑子中闪过的故意思的念头记下来。不少家长可能有同感，让他说的时候，他会说的滔滔别绝，可是让他写到纸上，他就会咬着迟迟别降笔，这是因为把口头语言转达化成书面语言是要有一具过程的。刚开始的时候我家亲孩子也如此。我亲孩子常说，老妈，我写别出来。每当这时候，我就对他说，嗯，那先别写，你能别能把你觉得故意思的情况跟老妈说说?于是他就把他看到的情况说出来，事实上如此也能够锻炼他的表达能力。我就把他说的用笔记下来。然后，我再把记录下来的材料复述一次，让他用笔记下来，如此一篇习作就算完成了。等完成之后，他会发觉，哎哟，原来我也能写作文啊，如此他的兴趣就提高了。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，只要他对某件情况感兴趣了，他就会主动的去做。

其次，辅导孩子写日记时要多给孩子制造特定的情境，给他提供可写的素材。惟独日子充实了、丰富了，写作时才干信手拈来。我经常在有空的时候带他出去玩，去亲近大自然，去和小伙伴们做游戏。像老师布置写话，内容是有关春天的。春天的外延特别的广泛，关于一年级的孩子来说他需要很感性的实物来帮助他认识。于是我就带他去野外，带他去看花、草，还有去寻小蝌蚪。边玩边写，在玩的过程中寻觅素材，他玩得欢乐，也就写的欢乐。 再次，辅导孩子写日记时要多表扬、多鼓舞。孩子都很喜欢表扬，当孩子习作完成时别管他写的怎么家长都要多夸奖。另外家长还能够跟老师配合，因为在孩子的眼中，老师是最神圣的，老师的夸奖是最大的荣誉，我亲孩子的班主任在方面做得很好。她关于我亲孩子的日记每一篇都极仔细地批改，并在上面画上五角星。记得第一次，当孩子看到作业本上画






着五颗星时，他异常的激动，我刚回到家他扑过来就说：“妈妈，我作文五颗星，说明老师也认为我写的别错，对别对?”我也趁热打铁：“嗯，你很棒，妈妈说过事实上日记很简单的，写出自己看到的想到的就行了，亲孩子你一定能行的，加油!下次你还能得五颗星吗?”他给了我确信的回答：“固然能够!”当写日记成为一种兴趣而别是一种压力时，孩子就会主动的去写，可不能说到写日记就胆怯了。 再次，辅导孩子写日记时孩子的奇思妙想家长应该积极引导。我记得有一次下雷阵雨，窗外电闪雷鸣，本来呢我是想告诉他有关光速和声速哪个快，于是咨询他先有闪电依然先有雷声。他眨瞬间睛告诉我先有闪电再打雷的。我先表扬下他观看的很认真然后又咨询他什么原因。他想了半天说：“因为闪电是弟弟，雷是哥哥，哥哥要让弟弟，因此就闪电在前面了!是如此的，我想应该算是如此的。对别对，妈妈?”那个新想法让小家伙激动别已，他很为自己自豪，这么难的难题他也能解了。我乐了，孩子的想像力真是丰富啊，应该积极加以引导，就告诉他“嗯，很别错的答案，还有别的吗?再想想!”“还有么，算是一具是哥哥，一具是弟弟，哥哥要复习功课，因此小弟弟先玩。等哥哥复习完了就也出来玩了，他在那儿大声地叫弟弟!”或许是得到了我的鼓舞，他更加的起劲，充分的发挥着他的想像。因此说孩子的奇思异想是一笔特大的宝藏。 三、注意事项 在辅导过程中，最忌家长以大人的思维去修改孩子的文章。首先过多的修改会让孩子觉得自己写的日记都不行，会更丧失信心。其次把文章改的面目全非就变成家长的文章，文章也就变味了，家长千万要尽量的迁就孩子的可取部分。另外家长还要尊重孩子，别要给他太多的条条框框。我记得他有一次写日记，因为之前有在玩魔方，因此他自己说就写魔方好了。我的本意是想让他写写玩魔方的过程，于是提示他魔方有六个面?可他居然生气了：“你那是描写魔方，我要写小诗。”然后就关上他自己房门闭门写作了。过了几分钟他自己拿着写了五句话的本子出来交差了，我笑的不好，那就就是他所谓的诗了。“小小魔方真好玩，又动脑子又动手。脑子聪慧手灵便，帮我欢乐的成长，他是我的好朋友。”尽管有点像说明书，但我觉得这是他写自己的感觉和看法，也就随他去了。因为我的默认赞许，他就更感受到有成就感，更情愿独立的去完成每一次习作了。

总之，我觉得孩子就像是一张白纸，任何的学习都要我们父母的细心和耐心，如今是孩子学写作的起步时期，我们当家长的应该下脚功夫。我的宗旨算是让孩子欢乐写作、欢乐成长。

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