挖掘传统节日“孝文化”内涵,传承中华传统美德

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挖掘传统节日“孝文化”内涵，传承中华传统美德

摘 要：中国孝文化是由一代代炎黄子孙承继而成的子女、晚辈对父母、前辈的赡养、尊敬的伦理观念和道德实践的复合体，体现为中华民族的伦理思想、行为规范、道德生活乃至礼仪、风俗习惯等。幼儿期是塑造良好道德品质的关键时期，中国传统节日里蕴含着丰富的孝文化内涵，借助传统节日对幼儿进行“孝文化”传承教育发展意义重大。 关键词：传统节日 孝文化 传统美德

梁漱溟先生曾说过：“中国文化在某一意义上，可谓为孝的文化，孝在中国文化上作用至大，地位至高；谈中国文化而忽视孝，即非于中国文化真有所知。”孝文化作为中国传统文化的核心，是中国传统文化的特色之一，更是维系了中华民族几千年的发展历程，使中华文明可以在世界文明史上独树一帜。

孝虽然是人生的最大美德 ，但这种美德不是先天俱足的 ，而是要靠后天教化才能内化成俗的 。幼儿期是塑造良好道德品质的关键时期，对幼儿进行“孝文化”教育对幼儿终身发展意义重大。中国传统节日里蕴含着丰富的孝文化内涵，我们充分挖掘中国传统节日“中秋节”、“重阳节”、“春节”等节日“孝文化”因素，开展了系列活动，对幼儿进行“孝文化”传承教育，大力弘扬中华传统美德。 一、中秋节，感受家人团圆的幸福温馨

“中秋节”又称“团圆节”，关中人的儿子们会携着妻子孩子带着月饼回家看望父母，全家人一起吃月饼赏月。女儿们也会带着丈夫孩子带着月饼回娘家看望父母。我们在园内开展“尊老爱老，传承孝道文化”中秋节系列活动：

小班开展“月儿圆圆心儿甜甜”系列活动，邀请家长进入班级，通过“亲子一起过中秋”——“亲子送祝福”——“亲子留影”让幼儿讲讲自己中秋都去看望了谁？一起做了什么事？说说爷爷奶奶、父母平时怎样照顾自己，亲子互说祝福语，家长将祝福语写在卡纸上，挂在树上，家长和幼儿一起品尝坚果、水果和月饼。在活动中幼儿充分体验到和家人、老师、同伴在一起分享心情、分享美食的快乐，也知道了“团圆节”的意义，让“孝”在幼儿心中发芽。中、大班组开展号召家长在孝敬父母的同时让幼儿全程参与、感受，以照片的形式进行记录，并配以文字说明，制成“我的中秋‘孝’故事”小书。将幼儿制作的绘本收集起来，通过集体讨论、幼儿个人分享、教师讲述等形式了解本地人是如何在中秋团圆节身體力行孝敬父母、传承孝道文化的。活动结束后将亲子共同制作的绘本投入阅读区，供全班幼儿后期阅读。整个过程的参与让孩子身体力行地践行孝道，体验大家庭的团圆与快乐，提高了幼儿对地方传统风俗的兴趣，激发了幼儿传承本土孝道文化的美好情感。

二、重阳节，体验尊老敬老的传统美德


重阳节又称“老人节”，是幼儿感知、体验、践行“孝”的最佳节日。我们开展了“九九重阳节，浓浓敬老情”系列主题活动。

活动一：传播孝心，传播美德。 通过布置展板“重阳节的来历—重阳节的祝福—兴平习俗花狗馍---关中习俗—孝老爱亲故事”大力宣传关中重阳节孝道文化。

活动二：走进敬老院，共叙夕阳情。大班级部开展了《走进敬老院，共叙夕阳情》的发起活动、《敬老院的生活》观影活动、走进兴平市中心敬老院互动活动。孩子们通过轻松愉快的互动游戏、精彩纷呈的文艺演出、亲情拓印制作和暖意融融祝福贺卡四种形式、为老人们送上节日祝福，让老人们感受到了社会的温暖和关爱。敬老院之行，在每个孩子的心里都种下一颗关心、孝心、爱心的种子，这颗种子随着时间的推移慢慢的在他们心中在生根发芽，最后成为人生保驾护航的参天大树！

活动三：九九重阳节，浓浓敬老意。“九月九送花狗，到老不断舅舅路”，兴平当地在传承我国传统孝道的同时又独具地方特色，送“花狗馍”就是其中一大民间文化亮点。它不仅承载着老人对新婚女儿、外孙的关爱，更是兴平重阳节非物质文化遗产的活动载体。中班级部通过“兴平花狗馍的来历---观看花狗馍制作视频--制作花狗馍—蒸花狗馍—品尝花狗馍”让孩子感知兴平花狗馍蕴含的老人对子孙的关爱和美好祝福。西安有送花馍的习俗，孩子们和家长一起在幼儿园制作花馍，体验浓浓的关中文化特色。咸阳兴平、礼泉、乾县等地重阳节还有“送柿子”的习俗，宝鸡有吃长寿面的习俗。小班级部开展“九月九送柿子”活动，邀请姥姥、姥爷将柿子送到幼儿园走亲戚、吃长寿面，幼儿为老人表演节目、捶背按摩，老人为孩子讲重阳节的来历等，让老人和孩子们过了一个非常有意义的重阳节。

活动四： 关爱老人，孝心打卡

我们以重阳节为契机举办“关爱老人，孝心打卡14天”活动，让关爱老人、孝敬父母化做充满爱意的行动，实践于生活中。之后在各班评选5名“孝心宝宝”，给坚持打卡的幼儿授予“孝心宝宝”胸牌，孩子们的孝行得到了肯定，激发了幼儿践行的欲望和坚定了践行的意志。

三、春节，践行“百善孝为先”的文化精神

春节交织着家和万事兴的温馨与喜庆，积淀着百善孝为先的传承与内涵，蕴含着尊老敬长的文化精神。我们在放寒假前期组织家长发动“春节践行孝道”倡议，从时代背景、政策背景、实践意义等方面向家长讲述了“孝文化”教育对幼儿成长的重要性，组织家长观看“敬老院的故事”视频，唤醒家长内心共鸣，向家长布置了假期亲子共同完成的社会实践任务：一是将春节期间和幼儿拜年、走亲访友的过程用相机记录下来，共同制作成绘本“我的春节故事”，配上简单的文字说明。二是让孩子每天将自己的活动用绘画的形式进行记录，家长配上文字说明。三是每个家庭录制一段春节践行孝道的微视频。3月份开学，我们组织孩子分享自己的绘本故事和绘画作品，将录制的微视频在班级逐一播放，让幼儿讨论。举办绘本和绘画展览，评选出优秀绘本、优秀绘画作品和优秀微视频进行奖励。


幼儿通过春节期间感知、体验、践行孝行为，对“孝”有了更加深入的认识和理解，在介绍、讨论、展览等活动中体验到被认可的喜悦，对幼儿践行孝行为以充分的肯定，给了幼儿很好的正面引导。

孝是支撑我国几千年社会延续、社会关系发展的脊梁，蕴含中华民族道德文化的重要内涵。传统节日大多与“孝”密不可分，里面都饱含着浓浓的孝情，充分挖掘传统节日“孝文化”内涵，让幼儿在节日中充分感知、体验、践行孝，对传承孝文化有积极的促进作用，有助于幼儿从小传承中华传统美德，从而塑造良好的道德品质。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

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