教育随笔：让花园撒满爱

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教育随笔：让花园撒满爱



教育随笔：让花园撒满爱学校是一个大花园，学生是这花园中朝气蓬勃的花朵。而老师则是这花园中辛勤的园丁，用心的呵护着花园中的花朵，让它们茁壮成长。梁启超在《少年中国说》中说过：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”而文中所说的少年正在我们的校园之中接受着文化的熏陶，道德的洗礼。国家需要正能量，少年需要正能量，所以我们校园也必须充满正能量，而教师则成为了传递正能量的使者。在大多数人的认识中老师和学生的关系其实很简单，老师教育学生，学生接受教育。但老师不仅仅是向学生传递科学文化知识，更重要的是培养学生的思想品德，影响他们的思想、志趣、情感、意志等等。教师的一切言行都会在学生面前起到潜移默化的作用。要让这世界充满爱，就得让学校充满爱，让教师充满爱。同样，要社会充满正能量，就要让学校充满正能量，让教师散发正能量，从而使学生传递正能量。在课堂上，文化授课之余，作为教师的我们，可以多讲讲英雄楷模的事迹。比如“生的伟大、死的光荣”的刘胡兰；“舍身炸碉堡”的董存瑞；助人为乐的雷锋；“拼命也要拿下大油田”的铁人王进喜；“县委书记的榜样”焦裕禄和新时期领导干部的优秀代表郑培民„他们的事迹能够引导学生深刻理解爱国主义的丰富内涵，激发爱国精神，振奋民族精神，树立学习楷模，引导学生见贤思齐，，陶冶情操，净化心灵，提升境界，不断提高学生的思想道德水平。在工作中，老师的一举一动，学生都会看在眼里，记在心里。所以我们的摇动、推动、唤醒，其实就是传递正能量。事实上，很多时候却不是这样。有些老师喜欢在办公室里对学校出台的一些制度措施发牢骚，完全不管办公室里还有一个被抓来补作业的学生正听得津津有味；有些老师上早读时有领导走过来指着未打扫干净的走廊说让学生打扫一下，老师皱着眉头很不耐烦，表现出这种小事也来干扰我上课的神情；有些老师把家里的负面情绪带进教室，发现学生一点小问题就对着学生吼叫拍桌子，面容狰狞。当我们受到误解和委屈的时候我们是如何处理的？当我们内心有不良情绪的时候我们是如何转化的？当我们做错事情的时候我们是如何承担的„„教师的所有行为，学生都看在眼里记在心里，这些耳濡目染的事情才是最被深深记住的教育。这样的教育，如果传递的不是正能量，将对学生的一生产生不良的影响。在校园生活中，老师更应该言传身教。在校园里，工作之余，走在路上，看见地上有几片纸屑，走上前弯下身，将纸屑拾起，放进了旁边的垃圾桶；教师正在校园散步，突然一位老教师热情的从对面走过来，毕恭毕敬带着尊重去打招呼；在校园门口，看到行动不太方便的老奶奶过马路，主动过去搀扶„„其实学生们的心灵往往是被这不起眼的一举一动所震撼，所净化，这一切要比空洞的说教强千百倍。教师作为学生的引导者，作为花园的园丁，作为学校里传递正能量的使者，更应该热爱生活，积极努力，乐观向上，让自己本身从满正能量，把这些正能量传递给每一个学生，让他们也带着这正能量去影响周边的人，这样我们的社会就会充满正能量。传播正能量，从我做起，从教师本身做起！

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