微信自媒体与英语教学创新结合初探

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微信自媒体与英语教学创新结合初探

作者：杨莹艳 袁园

来源：《科技风》2019年第19期

摘 要：“互联网+”模式的推行深入人心，随着互联网技术和终端智能硬件的普及，通过微信自媒体平台进行英语教学应运而生。微信公众号与英语教学创新性结合模式符合新形势下大学英语教学，同时也可以帮助学生实现多样化、个性化的学习。在移动学习快速发展、大学英语教学改革深化及微信广泛使用的背景下，建设大学英语微信移动学习平台具有很强的可行性和必要性。

关键词：自媒体;英语教学;微信;创新 1 微信学习简介

作为中国最常用的聊天交流平台，微信已成为当代人必备的软件。通过微信，我们不仅可以实时发送各种格式的短信，语音信息，图片，音乐，视频等，还可以关注不同类型的公众号，了解时事新闻，最新热点。作为自媒体平台的代表，微信公众平台可以与各种APP链接，为各种应用需求提供基本条件。随着科技的不断进步，“互联网+”的概念提出，一种新型的学习模式出现――英语微信移动学习，这种模式是将书本知识提炼，发布于网络平台，从一本正经的课堂走进丰富多彩的生活，知识的学习也不再局限于一方教室行，欢迎了更多学生的广泛参与，实现了知识共享的概念。不可否认的是，微信的出现，让学习变得更加多样化。 2 wechat自我媒体在英语教学中的应用

2008年，陈伟伟和刘毅首次提出了移动微学习的概念，并率先将这一移动学习方法与微学习平台相结合。对于大学生来说，他们可以通过微信做英语相关知识的推送，向更多的同学分享有趣的英语小知识。正如我们负责的南铁院外语学习微平台，设置为三个版块，小微课堂：专门针对三级与四六级考生，为他们梳理考点知识;铁色英语：将专业铁路知识与英语相结合，为广大学生提供自身专业的英语知识，文化欣赏：定期发表值得赏析的外语电影，促进双语学习与文化交流，陶冶情操，丰富心灵。在自媒体上的英语学习是随时随地的，灵活的，正是我们现在科学技术的快速发展，才迎来了在自媒体中知识共享的灿烂春天。李小曼[2]和其他人于2016年4月建立了英语学习官方账户“玛丽的光学和阴影工作室”。经过两年的经营，已经走上了正确的轨道，距今为止，发表了将近160多篇文章，以及长达数百个小时的英语学习视频和音频材料。微信的力量是不可预测的，它有着丰富多样的材料，五花八门的资讯，同时，也面临着质量良莠不齐的问题。学生在网络中要想选择出高质量的素材有如海底捞针。在微信公共平台上使用英语教学需要大量的时间和精力，在选材过程中需要大量的时间和精力。每一篇文章都应该非常仔细地附在一起，“玛丽的光学和阴影工作室”便做到详细介绍欧洲和美国的历史和文化，这些都与其内容密切相关。让学生除了掌握更多的词汇和最真实的英

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