多元化解读与个性化诵读r——《唐诗宋词选读》读诗方法探究

2022-11-25 22:17:15 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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多元化解读与个性化诵读r——《唐诗宋词选读》读诗方法探

究

吴霞

【期刊名称】《文理导航(上旬)》【年(卷),期】2017(000)002

【摘要】黄厚江老师提出本色语文的主张，倡导“用语文的方法教语文”。那么苏教版选修《唐诗宋词选读》教材应当以怎样的方法进行教学呢？众所周知语文是一门语言文化学科，诗词是一门艺术。以语文的方法教诗词，我认为关键是读诗。【总页数】2页(P19-20) 【作者】吴霞

【作者单位】海安县南莫中学,江苏南通 226681 【正文语种】中文【相关文献】

1.唤醒沉睡的诗情激发个性化体验--以《唐诗宋词选读》教学为例 [J], 刘丽 2.多元化解读与个性化诵读——《唐诗宋词选读》读诗方法探究 [J], 吴霞; 3.诵读•理解•分析•感悟--浅谈《唐诗宋词选读》的教学 [J], 李华 4.诵读·理解·分析·感悟——浅谈《唐诗宋词选读》的教学 [J], 李华;

5.解读“登高”与“凭阑”的怀愁情结——苏教版《唐诗宋词选读》一瞥 [J], 陈正祥

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