罗基同简介

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罗基同简介

罗基同，出生于1950年，是知名的心理学家和教育学家，同时也是一位哲学家和社会评论家。他是欧洲最知名的“存在心理学”代表人物之一，他对人体生命存在的真实系数及实践中的心理心理学研究有着广泛的影响力。

罗基同在1975年获得了巴黎大学心理学博士学位，之后开始任教授，他曾在法国巴黎大学任教超过20年，之后移居美国，在哈佛大学和康奈尔大学等多所知名大学担任心理学教授和研究员。

罗基同的学术研究领域涉及到心理学、哲学、教育学和社会学等方面，他创立的“存在心理学”理论是从马丁·海德格尔哲学思想中得到启发。他的理论主张，“存在是趋向于自我开放和自我萎缩的人的内容，人是一种在现实中被插入进去的存在。它的主要目的是要让人们从追逐表面的东西中解脱出来，建立内在的生命与意义。”

他认为人类的存在本质上就是在不断地追求自我认同和自我实现的过程中前进，因此不可避免地面临着诸如无意义感和孤独等问题。在解决这些问题中，罗基同一直倡导“存在主义”和“存在心理学”的理念，他认为人们需要通过面对内心的恐惧和无助感，反思自身的人生，来拓展自我认知和培养个人的精神实力。

在教育学方面，罗基同提倡对学生真实存在的关注，对学生心灵的价值的关注。他认为教师不应该成为学生面对困境时的快速“解决方法”，而应该引导学生自己去思考、探索、解决困境，在这个过程中，他们可以认识到自己的内心生命，发现自己的潜力和意义。

在协商心理学领域，罗基同的论著《协商心理学：如何在人际关系中自觉和有意义地行动》（1997年）被广泛关注和引用，他主张在人际关系中建立“积极的对话”，即彼此理解、尊重、包容、支持，让人们能够更好地表达自己、倾听他人，从而提高人际沟通和谐度。

罗基同还在许多不同领域的著作中探索了自由意志、意义生命、幸福感等重要的问题。他对心理咨询、心理治疗和教育的创新思想和实践经验，为许多心理工作者和普通人带来了深刻的启示和思考。

如今，虽然罗基同已经年近七旬，但他依然活跃在学术界，他的研究和著作不断更新和发展，为人类的思想启蒙和精神富足做出了卓越的贡献。

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