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大学生用手机APP进行英语词汇习得的认知策略研究——以
“扇贝单词”为例
乔丹丹
【期刊名称】《山西青年管理干部学院学报》 【年(卷),期】2018(031)004
【摘 要】本研究以山西省四所高校的100名在校大学生为研究对象,以“扇贝单词”手机APP为例,采取问卷调查的方式,对高校学生在语言学习过程中使用手机APP学习英语词汇的认知策略进行研究.研究表明,“扇贝单词”手机APP中的重复策略、回忆模式启发策略、智慧词根策略和派生联想策略等认知策略可以有效地帮助学生学习英语词汇.
【总页数】3页(P100-102) 【作 者】乔丹丹
【作者单位】山西艺术职业学院,山西太原030001 【正文语种】中 文 【中图分类】H319 【相关文献】
1.范畴化理论与英语词汇习得策略——以GRE单词为例 [J], 刘立婷
2.单词APP软件应用对于大学英语词汇课堂教学的启示——以“百词斩”和“扇贝”单词学习软件为例 [J], 樊金琪;
3.大学生用手机APP进行英语词汇习得的认知策略研究——以“扇贝单词”为例
[J], 乔丹丹;
4.移动端英语单词学习类软件的对比与分析初探——以“百词斩”、“沪江开心词场”、扇贝单词”和“乐词”为例 [J], 张希希
5.大学生英语词汇记忆策略探究——以百词斩、墨墨、扇贝、不背单词APP为例 [J], 张晓霜
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/59b3d38183eb6294dd88d0d233d4b14e85243ea2.html
2022-12-27
