阅读区个案观察记录表

2023-05-09 10:06:16   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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阅读区个案观察记录表

您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册 发布 观察目的

1.是否积极参与语言区活动,认真阅读故事书,并讲述故事。 2.能否为同伴起到好榜样的作用。 观察记录

区域游戏开始了,我看见赵彻小朋友第一个搬着椅子走进了语言区,坐好后在一叠书中慢慢地挑选着,一边挑选,一边自言自语道:“这本书看过了,这本书也看过了……”当拿起《皇帝的新装》这本书时,迟疑了一会儿,并对封面仔细看起来。看他的表情和手势,他很想知道并读一读书的名字,但是不认识,所以愣了了好一会儿。我及时过去告诉了他这本书的名字,他很开心,跟念了一遍书名后,认真翻阅起来,一边小心地翻阅着,一边轻轻地讲述……这时他看到金婉婉也搬了小椅子过来看书了,就连忙让她坐在自己的身边,说:“我们一起看这本书吧!我还可以给你讲一讲呢!金婉婉愉快地点点头并坐了下来,于是他俩亲密地边看边讲了起来。

游戏结束讲评的时候,我引导大家观察了一下她们看过的这本书,大家发现书的角都是平的,我及时表扬了她们,希望其他小朋友也能爱护书籍,看懂看好每一本书,并给了他们一朵漂亮的小红花。 分析与措施

这段时间随着优秀儿童读本不断投入语言区,激发了孩子们的阅读兴趣及阅读的积极性。由于孩子的年龄特点,虽然他们喜欢看图


书,但是还没养成看图讲述的习惯及爱护图书、有序翻看的好习惯。今天我抓住赵彻这个典型事例,及时让孩子们分享他看书的乐趣,引导孩子学习他好的习惯和方法,还在集体面前对他进行了奖励,信对孩子们会有一定的促进作用。 一、基本信息

观察对象姓名: 性别: 出生年月: 所在幼儿园及班级: 观察记录时间: 观察记录人: 二、阅读行为观察记录 三、阅读内容观察记录

注:页码教师可根据读本内容进行调整 四、观察记录分析:

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