幼儿中班舞蹈野蜂飞舞教案

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幼儿中班舞蹈野蜂飞舞教案

活动目标：

1、感受乐曲紧张、激烈的气氛，并通过不同方式进行表达。 2、感受游戏中相互配合、合作游戏的快乐。 3、在绘画、语言、游戏活动中理解音乐。 4、尝试仿编歌词，乐意说说乐曲意思。 5、使幼儿懂得乐曲的诙谐幽默之处。 活动准备：

1、会玩《找领头人》的游戏。 2、《野蜂飞舞》的音乐磁带。 3、纸笔人手一份。 活动过程：

1、欣赏并感受乐曲气氛，用语言表述自己对音乐的感受。 教师：请小朋友听一段音乐，听完后把你的感受告诉大家。 在听音乐的过程中，教师及时与幼儿进行交流互动，了解幼儿对音乐的感受。

2、再一次欣赏乐曲，并用合适的线条表现自己对音乐的感受。 （1）帮助幼儿提取有关线条的已有经验。 教师：我们学过哪些线条，是怎样的？

（2）边听音乐，边迁移运用线条的经验，表现对音乐的理解。 教师：我们学过的线条有这些，你觉得这首曲子最适合用哪种线，就请你把它画出来。


（3）请部分幼儿介绍自己所运用的线条及自己的想法。 3、了解音乐作品中动物的形象，并用野蜂飞舞的动作表现音乐。 （1）了解作品中的动物形象。

教师：曲子说的是一个小动物的故事，它是谁，在干什么呢？音乐家写的是一群野蜂在空中飞舞的故事，他给这个音乐起了个名字叫《野蜂飞舞》。

（2）创编野蜂飞舞的动作。

引导幼儿用表情和身体动作等表示紧张情绪。

4、提取已有经验，与音乐进行匹配，并随音乐做游戏。 （1）教师：前几天我们玩过一个大家一起玩的'游戏，是什么？ （2）听音乐，用各种野蜂飞的动作玩《找领头人》的游戏。 在游戏中引导幼儿思考：

怎样找到领头人？（看谁第一个变换动作，看大家的眼睛看着谁，看谁的神情最紧张……）

领头人怎样不让别人找到自己？（等找的人眼睛不看自己的时候，再变换动作；不要太紧张）

大家怎样掩护领头人？（用眼睛的余光看领头人）

5、教师与幼儿一起总结本次活动中所用的学习方法，知道说一说，画一画，玩一玩这些方法都能表达我们对音乐的理解。 教师：今天我们是用哪几种方法和音乐做游戏的？以后我们还可以用这些方法去欣赏别的乐曲。 活动延伸：

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