教师资格小学综合素质高频考点之教师观

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教师资格小学综合素质高频考点：教师观



一、教师劳动特点 （一）复杂性、创造性 （二）连续性、广延性 （三）长期性、间接性 （四）主体性、示范性 二、现代教师观 （一）教师角色的转变

1.从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者 2.从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者 3.从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者 4.从学校与社区的关系来看，教师是社区型的开放的教师 （二）教师行为的转变

1.在对待师生关系上，教师应尊重、赞赏学生 2.在对待教学关系上，教师应帮助、引导学生 3.在对待自我上，教师应注重反思

4.在对待与其他教育者的关系上，教师应加强合作







对学生——促进者 对教研——研究者 对课程——开发者 对自己——学习者 对同事——合作者

教师观










【真题】

阅读下面材料，回答问题。

大学毕业后，曲老师到一所农村中学当历史老师，至今已有八年了。在此期间，有的同事调到条件更好的学校去了，有的则步入了职业倦怠期，有几所条件更好的城区学校想引进他，但他总是拒绝说：“我从小在农村长大，明白农村孩子也需要良好的教育，这里的孩子离不开我。”

为了成为一名优秀的历史老师，曲老师经常翻阅各种期刊杂志，以及时了解历史学科的新信息，他还经常向经验丰富的教师学习，为了提升自己分析和解决问题的能力，曲老师不断学习科学研究方法，并运用这些方法解决了一些教学问题。

曲老师说：“台上一分钟，台下十年功，当教师仅靠大学时代所学的知识远远不够。”他坚持每天至少进行一个小时的阅读，多年来从未间断过，他的阅读范围很广，除了研读历史领域的经典著作之外，他还广泛学习法学、地理学、社会学、美学等各个领域的知识。

问题：请结合材料，从教师观的角度，评析曲老师的行为。（14分） 【参考答案】

答：曲老师的行为，体现了以下教师观：

（1）教师是学生学习的促进者。曲老师拒绝条件更好的学校的邀请，认为农村孩子也需要良好的教育，这充分说明他不仅仅把教师当做一个职业，而是把其作为促进学生学习的引导者。

（2）教师是教育教学的研究者。曲老师通过翻阅期刊，不断学习研究新的方法，并以之解决教育教学中的问题，说明他对教育教学不断的研究和运用。

（3）教师是终身学习的践行者。曲老师坚持每天阅读，研读各个领域的著作，并广泛涉猎其他学科知识，充分体现了他对终身学习理念的践行。

（4）教师和其他教育者，应该合作，共同提高。曲老师向经验丰富的教师学习，体现了他的合作精神。

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