手拉手(大班教案)

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手拉手（艺术、社会）

班级： 执教老师： 授课时间：

活动目标

1．对中国传统剪纸活动感兴趣，感受中国剪纸艺术的美。 2．能熟练使用剪刀，提高手部动作的协调性。

3．学习运用对称剪纸的方法剪出手拉手的小人，体验成功的愉悦。 活动准备

1．幼儿已欣赏过剪纸作品，有使用剪刀的经验。 2．每人彩色长条纸若干张；剪刀、彩笔；范例作品。 活动过程

1．欣赏范例，激发兴趣。

(1)给每组提供一份范例作品，请幼儿观察并研究：你们看，这幅剪纸与以往的有什么不一样？这幅剪纸作品是怎样做的呢?

(2)引导幼儿小结：这幅剪纸作品的图案是相同且连续的，作品的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友。这是将纸对折几次后剪成的。

2．观看演示，了解剪手拉手小人的方法。

(1)教师演示并讲解剪手拉手小人的方法：将纸反复对折，在纸的一面画上小人的轮廓，手一直画到纸的边缘，从纸张开口处剪，注意“手”处的边缘线不要剪断（见附）。

(2)幼儿·回顾、讨论剪纸方法。

3．尝试学习折、画、剪的方法，剪出手拉手小人。

(1)请幼儿尝试将纸折叠，找到开口的一边，画出半个小朋友的身体轮廓。注意要把手一直画到纸的边缘。教师检查的同时引导幼儿互相检查足否做对。

(2)请幼儿说一说、找一找剪刀开剪的部位。

(3)幼儿操作：选择自己喜欢的彩色纸剪出手拉手的小人，教师观察指导。引导先剪好的幼儿把

良小人打开贴好后添画五官、头发和服饰，或再次剪其他颜色的小人。 4．晨示作品，进行欣赏、交流和评价。

将幼儿的作品展示到黑板上，引导幼儿欣赏和互评，说说最喜欢哪一幅作






品?为什么？

蕾动建议与提示

1．本活动的重点是学习运用折、画及对称剪纸的方法剪出手拉手的小人；难点是找准剪刀开剪的部位，并保持手部的连接处不断开。

2．活动中，在动剪刀之前一定要引导幼儿检查，是否找对位置，可以先折叠一层进行尝试。幼儿如果对剪纸更感兴趣，就不一定在一个课时内进行装饰。

3．活动后，在美术区开展后续的剪纸活动，将人物的服饰、头发等部位剪出不同的纹样。提供适当的剪纸材料，鼓励幼儿自主创作，尝试运用这种方法剪出多种造型的东西，如花朵、小鸭、树林等。收集多种民间剪纸的艺术作品，布置活动室。

4．请家长利用空余时间收集多种剪纸作品，和孩子一起欣赏，并和孩子一起玩剪纸游戏。

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