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手拉手(艺术、社会)
班级: 执教老师: 授课时间:
活动目标
1.对中国传统剪纸活动感兴趣,感受中国剪纸艺术的美。 2.能熟练使用剪刀,提高手部动作的协调性。
3.学习运用对称剪纸的方法剪出手拉手的小人,体验成功的愉悦。 活动准备
1.幼儿已欣赏过剪纸作品,有使用剪刀的经验。 2.每人彩色长条纸若干张;剪刀、彩笔;范例作品。 活动过程
1.欣赏范例,激发兴趣。
(1)给每组提供一份范例作品,请幼儿观察并研究:你们看,这幅剪纸与以往的有什么不一样?这幅剪纸作品是怎样做的呢?
(2)引导幼儿小结:这幅剪纸作品的图案是相同且连续的,作品的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友。这是将纸对折几次后剪成的。
2.观看演示,了解剪手拉手小人的方法。
(1)教师演示并讲解剪手拉手小人的方法:将纸反复对折,在纸的一面画上小人的轮廓,手一直画到纸的边缘,从纸张开口处剪,注意“手”处的边缘线不要剪断(见附)。
(2)幼儿·回顾、讨论剪纸方法。
3.尝试学习折、画、剪的方法,剪出手拉手小人。
(1)请幼儿尝试将纸折叠,找到开口的一边,画出半个小朋友的身体轮廓。注意要把手一直画到纸的边缘。教师检查的同时引导幼儿互相检查足否做对。
(2)请幼儿说一说、找一找剪刀开剪的部位。
(3)幼儿操作:选择自己喜欢的彩色纸剪出手拉手的小人,教师观察指导。引导先剪好的幼儿把
良小人打开贴好后添画五官、头发和服饰,或再次剪其他颜色的小人。 4.晨示作品,进行欣赏、交流和评价。
将幼儿的作品展示到黑板上,引导幼儿欣赏和互评,说说最喜欢哪一幅作
品?为什么?
蕾动建议与提示
1.本活动的重点是学习运用折、画及对称剪纸的方法剪出手拉手的小人;难点是找准剪刀开剪的部位,并保持手部的连接处不断开。
2.活动中,在动剪刀之前一定要引导幼儿检查,是否找对位置,可以先折叠一层进行尝试。幼儿如果对剪纸更感兴趣,就不一定在一个课时内进行装饰。
3.活动后,在美术区开展后续的剪纸活动,将人物的服饰、头发等部位剪出不同的纹样。提供适当的剪纸材料,鼓励幼儿自主创作,尝试运用这种方法剪出多种造型的东西,如花朵、小鸭、树林等。收集多种民间剪纸的艺术作品,布置活动室。
4.请家长利用空余时间收集多种剪纸作品,和孩子一起欣赏,并和孩子一起玩剪纸游戏。
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