新高考背景下的高中职业生涯规划

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新高考背景下的高中职业生涯规划

作者：毛伟晓

来源：《课程教育研究·学法教法研究》2016年第27期

【摘要】新的高考政策实行学生自主选考模式，充分体现了以学生个性发展的理念。如何引导学生更加理性的选择合适的专业和选学科目，规划自己的职业生涯成为了一个重要课题。高中学生只有充分的认识自己，了解社会需求，明确学习目标，规划好职业生涯，才能赢得未来。

【关键词】新高考选考科目职业生涯规划

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）27-0165-01 浙江省新高考改革的一个亮点是将原来“文理分科”改为“7选3”，依据今后大学所学的专业选择相应的科目进行“选考”，其余科目进行“学考”。新高考制度增加了学生的可选择性，同时也对学生对于自己的决策能力提出了挑战。“专业导向”的考录模式，要求学生尽早了解自己的兴趣特点和专业倾向，并据此确定选考科目，不再是“学什么考什么”，而是“考什么学什么”。高中学生不在一味地追求高分，除了学习课程，更应尽早了解社会，了解自我，进行积极的职业生涯规划。

何为高中生职业生涯规划？高中生的职业生涯规划是指高中生在了解自我和职业的基础上，确定职业目标，制定计划，利用一切可以利用的资源和条件，采取必要的行动来实现自己的职业目标的过程。如何做好高中生职业生涯规划呢？学生的职业生涯规划关键在于认识自己，知道自己能做什么，认识社会，知道自己可以做什么。一、认识自己，了解自己的兴趣

诺贝尔物理奖获得者的华人科学家丁肇中说过：“兴趣比天才重要”。实践证明：在影响个人职业生涯规划与发展的众多主观因素中，兴趣就像一双无形的手，所起的作用最大。例如，你对某种学科感兴趣，就会对该种学科学习过程中表现出肯定的态度，并积极思考、探索和追求。

世界是多姿多彩的，学生的个性化决定了不同的学生对不同的学科有着浓厚的兴趣。大部分高中生对于今后究竟想做什么工作还来不及细想，但是对学科的兴趣大多比较明确。比如一些学生特别喜欢动手做实验，喜欢分析思考生活中碰到的问题，他们比较喜欢物理化学；也有学生喜欢研究历史，古今中外，上下五千年……这类学生应当身随心动，选择自己最喜欢的科目，并努力学得更好，待到日后填报高考志愿时，再综合考虑各种因素，选择理想的大学和专业。