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大班社会活动搭建恐龙家园教案反思
活动目标、
1、 了解小青蛙的生长过程,知道小青蛙是怎样长大的。 2、晓得青蛙就是益虫，教育幼儿必须维护青蛙。 3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 4、能够大胆、确切地抒发自己的看法，体验顺利的欢乐。 5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
6、幼儿能够积极主动的提问问题，进一步增强幼儿的口头表达能力
活动准备1、多媒体课件2、小青蛙成长过程的图片3、小青蛙的头饰4、青蛙捉虫的影片活动过程一、猜谜导入教师：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没有尾。 幼儿猜测。
二、欣赏图片和幻灯片拿出小青蛙成长过程的图片，让小朋友观看。
1、教师：你们看一看青蛙小时候跟它妈妈紫带一样吗？它们的生长过程就是怎样的呢？幼儿提问。
2、教师：打乱图片顺序，让幼儿根据它的生长顺序给图片贴上相应的数字或是给所有的图片排列顺序，做得好的幼儿奖励大苹果贴纸。幼儿回答。 3、教师：播出幻灯片，使幼儿再次记忆大青蛙的蜕变过程。
三、教育幼儿要保护青蛙1、告诉幼儿青蛙是益虫，是人类的好朋友。保护青蛙，人人有责。
2、直观传授青蛙捕虫的科学知识，在播出影片增进幼儿记忆。
3、讨论：说说自己怎样保护青蛙。教学目标1．选择合适的材料，运用围合、叠高、拼插等方法组合恐龙家园。
2．自学和同伴合作，合理安排空间布局。
引 导 策 略一、讨论恐龙生存的环境在《侏罗纪公园》的电影或图书里，你看到过恐龙的家园说什么样的？
二、幼儿分组商议、明确分工你们急于构建一个怎样的恐龙家园呢？
需要做什么事呢？怎么分工呢？ 可以采用一些什么材料去搞呢？
三、幼儿合作创建恐龙家园每组幼儿在规定的场地上规定搭建的位置，如河流、高山、草原的位置。
四、展现幼儿构建的恐龙家园可以恳请小班弟弟妹妹去参观：场地例如须要另搞他用，也可以谈幼儿构建的恐龙摄制下来，用照片的形式展现幼儿的成果，使幼儿体验艺术创作所增添的成就感和自豪感。
四、结束活动1、 游戏活动《我是小青蛙》。
老师穿头饰扮成青蛙妈妈，带着大朋友们在乐曲演奏下，挥动出来教室搞“大青蛙捉住虫子”的游戏。 活动反思：
整个活动，幼儿身体获得了全面得锻炼身体，同时培育了幼儿大胆尝试的能力，发展了创造力此活动不仅彰显了欢乐体育的特点，还将存活体育蕴藏于游戏中。并使幼儿掌控了在有利的环境下打火的方法和技能，学会存活。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/597c251fe618964bcf84b9d528ea81c758f52ea1.html
2023-03-17
