幼儿园数学认识个位十位教案

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幼儿园数学认识个位十位教案

一、教学目标：

1、通过本课的讲解和学习，能够让幼儿初步认识个位和十位，并能够运用这些认识完成简单的数学运算。

2、培养幼儿的数学感知能力及逻辑思维能力，增强他们对数字的理解和运用能力。 3、让幼儿在实践中体验到数学是一门有趣的学科。 二、教学内容： 1、个位的概念及认识。 2、十位的概念及认识。 3、个位和十位的运用。 三、教学重点： 1、个位数的认识。 2、十位数的认识。 3、个位数和十位数的运用。 四、教学难点：

1、幼儿对于个位数和十位数的区分和认识。 2、如何让幼儿理解个位和十位的运用。 五、教学方法： 1、情境教学法 2、游戏教学法 3、操作教学法 六、教学过程： 1、引入


本课程的引入部分需要启发幼儿对数字的认知，可能先播放一些数字歌曲，或是将数字打印在课堂上，并引导幼儿验票、点拍手等游戏过程中让幼儿自然认识到数字的大小和特点。 2、铺展

教师可以在黑板上写数字“36”，并询问幼儿这个数字代表什么。在确保幼儿知道这个数字是“三十六”之后，教师可以用黄色粘纸制作出“十”的形状，黏在数字“3”的左边，形成“十”和“三”两个数字并列的图案。在幼儿理解之后，教师再用绿色的粘纸反复制作出几个数字“6”并黏贴在数字“3”的右边，形成“三十六”的形状。并让幼儿感受一下，这个数字中的“3”代表着数目中的十位，而“6”代表着数目中的个位。 3、讲解

在幼儿初步理解和认识个位和十位以后，教师可以通过简单的讲解帮助幼儿进一步认识和体会这些数字的作用和意义，并举出一些基础的数学例子，例如“两个六加起来是多少”、“如果有三十块糖果，拿走六块，还剩下多少块”等。 4、训练

接下来，教师可以通过训练来让幼儿了解和掌握个位和十位的运用，在训练的过程中尽可能让幼儿参与进来，例如让幼儿全班举起一个数字，然后指定几个幼儿，让他们算出这个数字代表的具体数目等。 5、游戏

为了让幼儿在轻松的学习中享受到数学的乐趣，可以设置一些小游戏，例如拼图游戏、抢图标、数字大串联等，让幼儿在游戏中不知不觉地巩固和运用本课的知识和技能。 七、课后反思

通过这样一个课程，幼儿对个位和十位的认知和理解会更加深入和全面，教师也可以发现幼儿在学习过程中遇到的问题，并及时做出解答和指引。在课后教师应该主动收集幼儿的反馈意见和建议，不断提高课程的实用性和有效性。

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