“五道杠”少年与“官场礼仪”

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“五道杠”少年与“官场礼仪”

作者：马昌飞

来源：《广东教育·综合》2011年第09期

最近，网络上出现了一个“天才”少年黄艺博，引起了轩然大波。13岁花季少年，表现得老气横秋，官场气息十足。这种天性着实可怕！若是他将来成了一位政治人物，不知是喜是忧？对这位少年的关注主要聚焦在他佩戴的“五道杠”标志上。全国少工委的有关规定是：少先队大队、中队、小队长都要佩戴队干部标志，他们分别是：三条红杠、两条红杠和一条红杠。武汉把“三道杠”变成了“五道杠”的创举，不知是弱化还是在强化“等级观念”？此外，黄艺博的“开博前言”，也为有识之士所诟病，文中提及的“为往圣继绝学”，对已衰败的孔孟之学，不加辨别就加以继承？这是有鉴别力、分析力的头脑吗？孩子的伟大抱负是使“中国雄居东方、称霸世界”，不免让人心惊胆战。这与我们现行倡导的多极格局并存、平等相待的世界格格不入。这种思维和观念，不可能生而知之的，我们的家长、学校可以卸责吗？

无独有偶，再看一下2011年5月22日《华西都市报》的一则报道：中巴车上，领导应安排在里面靠窗的位置，然后是第二位领导、秘书、翻译……乘电梯也有讲究，最大的领导应站在靠里的位置，旁边是第二领导。这是广西某重点高校一堂题为“职场礼仪”的就业指导课。不少学生对这“官场礼仪”课感到非常反感。就业指导课的老师讲授这些官场礼仪、潜规则之类的东西，说明他完全不懂学生在就业时真正需要什么。这是由教师根深蒂固的官场思维决定的。按说，大学的这些就业指导老师，并非官场中人，为何能拥有如此丰富的“官场礼仪”知识？这只能意味着，完全行政化的校园，已经变成了一种和校外的官场大同小异的场域。

这两个案例的“不经意”的发生，绝非偶然，透过这刺眼的文字，我们嗅到了一股弥漫在教育蓝天下的“异样”的味道。它们的罪魁祸首都是“官本位”。古人如此殷殷好学白首不怠，兀兀读书穷年不已，究竟何为呢？他们读书的目的，就是做官，有如《论语》所云，“学而优则仕”“学也，禄在其中也”。昔日的“官僚主义”，旧日的“官本位”，依然是现代文明社会追捧的“身份标识”，在这个丰富多彩的时代里，要一个人对生活无所求，那是苛刻，但对所求多一些节制，则是理性，对“官”的向往，一旦成为时代的病态的浓缩，它将蜕变为一场不规则的运动，波及社会的每一寸肌肤，直至心力交瘁。官本位思维催生的等级观念，已经附和在大多数人的血液里，难以洗涤、清除，甚至成为莘莘学子孜孜以求的终极目标，当他们不再把获得知识多寡当成自己成功的标准，不再把科学知识的储备留作日后奋斗的资本的话，扭曲了为学之旨，教育也就很难支撑社会的精神框架了。

表面上看，前者是发生在基础教育阶段，后者则是出现在高等教育阶段。但统而观之，两者都是对教育视域的极端挑战。这两个事例及相关类似事例清楚地告诉我们：教育不仅病了，而且病得不轻，从脚到头，体无完肤。我认为，教育病了并不可怕，病得不轻也不可怕，可是，如果我们明明知道病根却无计可施，抑或故意视而不见，眼睁睁地看着它一天天病入膏肓，这才是最令人痛心疾首的事情。

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