关注学情有效活动——人·自然·社会课程有效活动方法初探

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关注学情有效活动——人自然社会课程有效活动方法初探

王亚丽

【期刊名称】《新校园：中旬刊》【年(卷),期】2014(0)5

【摘要】人·自然·社会这门地方课程是浙江省当下基础教育课程改革新开设的一门综合课程。它超越了学科课程的逻辑体系，是一门集综合性、实践性、开放性、生成性与自主性于一体的课程。上好这门课程，就是要根据学生的学情，选择有效的活动方法，让学生在生活中、学习中“活动”起来，给学生主动发展提供广阔的时间和空间。在教学实践中，笔者是这样操作的：一是布置详细的课前活动；二是组织精彩的课堂活动；三是开展丰富的课后活动，真正让学生在“活动”中学，在“活动”中长。

【总页数】3页(P193-195)

【关键词】地方课程;学生学情;有效活动【作者】王亚丽

【作者单位】浙江省临海小学,浙江台州317000 【正文语种】中文【中图分类】G512.7 【相关文献】

1.关注学情有效活动--人·自然·社会课程有效活动方法初探 [J], 王亚丽 2.关注学情有效生成——谈综合实践活动方法的有效指导 [J], 黄灵颖

3.简约而不简单构建真实开放课堂——地方课程《人·自然·社会》资源的有效活动尝试 [J], 林维君;

4.简约而不简单构建真实开放课堂——地方课程《人·自然·社会》资源的有效活动尝试 [J], 林维君

5.人·自然·社会课程有效活动方法解析 [J], 郭志泉

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