大班艺术《剪纸---窗花》微反思

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适龄幼儿：大班 活动领域：艺术



《剪窗花》活动反思

延安市宝塔区第二幼儿园李娜 姬燕 郝成燕

剪纸是陕北非常普及的民间艺术，以其独特的技法和趣味性，深受孩子的喜爱，剪纸对于开发幼儿的右脑，锻炼手眼协调，小肌肉的精细动作方面都有相当大的作用，它通过动手动脑，促进了幼儿的智力发展，萌发了幼儿的创造性思维。剪纸也能作为不同形式起到培养幼儿审美能力的作用。陕北的窗花地域特色浓厚，具有独特的审美情趣和艺术魅力。窗花凝聚着陕北人民的智慧和淳朴的民风，为辞旧迎新和喜庆佳节增添了无数欢乐的气氛，表达了他们对未来美好生活的憧憬和向往。作为生活在黄土地上的孩子及早让他们渗透剪纸的方法和技能是非常有必要的，因此我选择了《剪窗花》作为教学活动内容。

本次活动以欣赏过年热闹的情形，如：放鞭炮、挂灯笼、贴窗花的喜庆气氛进行导入，引导幼儿欣赏图片上的窗花，通过多媒体引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是陕北非常普及的民间艺术。

欣赏完美丽的窗花，孩子们对动手剪窗花充满了期待， 在幼儿操作过程中折叠和剪都是难点，我首先多次示范折叠法，幼儿操作时进行耐心的指导。让幼儿跟着“我和剪

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刀去旅行”的儿歌剪出不同的形状和花边。在我的指导下，孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花，我鼓励幼儿大胆创作，有的幼儿还能发挥想象剪出很有创意的窗花来，幼儿兴趣浓厚。

由于幼儿受到年龄、技能的限制，所以有些作品不能准确表现作品，于是我不求他们剪的非常精细，只要形似即可，在画画剪剪中发展手部肌肉的灵活性的同时，又满足了幼儿好动、好玩的天性，激发了幼儿对剪纸活动的兴趣。

通过《剪窗花》这一教学活动的组织实施，我发现本节剪窗花的活动有以下不足，有待注意、改正：

1、幼儿的年龄较小、手腕的力量不足，厚的卡纸在剪的过程中有部分幼儿折叠后便剪不动了。因此剪窗花的纸一定要选择颜色鲜艳、比较轻薄、韧性较好的纸。

2、剪窗花虽然是幼儿喜欢的动手操作活动，但是教学中我发现幼儿的持久性还是不足，所以在以后的教学活动中要多采用一些幼儿喜欢的方法来吸引他们的注意力。比如把剪窗花教学活动做成《过年》主题活动的一部分。

3、本节课除了教师收集整理的窗花范例和ppt外，没有提前让幼儿与家长收集一些他们各自喜欢的窗花图样，使得幼儿在教学中一直在被动的引导，没有主动参与、表现展示的愿望。

通过剪窗花活动，我认识到开展剪纸活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中

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