三年级下册数学第二单元第一课时

2022-08-11 02:00:48 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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课题年级

三年级下册

口算除法（1）

主备人课型课时

第一课时

授课时间教学内容教学目标

知识与技能: 掌握被除数是整十、整百、整千数（首位能被整除）的除法口算方法。过程与方法:通过理解算理，初步学会口算除法的过程和方法，并能口算简单的除数是一位数的除法。

情感态度与价值观:培养学生的逻辑思维能力和认真检查，正确计算的良好习惯。

德育目标

掌握被除数是整十、整百、整千数的除法口算方法。理解用一位数除整十、整百、整千数算理。

创设情境，质疑引导法，观察发现，探究分析，归纳概括法

教学重点教学难点教学方法教学用具

课前三分钟德育教育

教学流程教师活动学生活动二次修改

激趣、生活动导入：疑

课件出示一盒手工纸。

学生自由猜一猜。

提问：请同学们猜一猜，里面有多少张？

教师：每沓10张，每盒100张。课件出示问题：

1.1盒里面有（）沓手工纸，10沓有（）个十张。

2.2沓有（）张有（）个十张。 3.80张纸有（）沓。

教师：我们之前已经学过除法了，今天我们就要来学习一下整十、整百、整千数除以一位数的口算除法。

学生独立完成，然后汇报答案。

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参与、探究新知：合课件出示教材第11页例1。作

3人，应该如何列式计算呢？同学们知道60÷3这个算式怎么计算呢？

接下来我们就来学习一下这个算式

的口算方法。

学生读题，理解题意。学生在小组中交流讨

教师：把60张彩色手工纸平均分给论，独立列式60÷3

汇报。

引领、探探究60÷3的口算方法。究

小组讨论，理解算理。

教师：想一想，60÷3怎样计算呢？学生在小组中交流讨把你的想法在小组中交流讨论，看论，然后汇报。谁的想法最好。

比较算法。

①20×3=60 60÷3=20

②6÷3=2 60÷3=20

③把60平均分成3份，

三种口算的方法，你喜欢哪一种每份是20 呢？为什么？

想一想：600÷3= ＿

归纳小结。

说一说自己喜欢的理由。

教师：通过上面对算式60÷3和600学生自主完成算式600÷3的计算，同学们发现了被除数是÷3 整十、整百、整千数的除法的计算集体订正。方法与规律了吗？

学生先独立思考，再互相交流，全班评议。小结：被除数是整十、

整百、整千数的除法的口算方法：（1）利用数

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的组成计算（2）利用表内除法计算，用被除数0前面的数除以一位数，求出商后，看被除数的末尾有几个0，就在商的末尾添几个0（3）想乘法算除法，看一位数乘多少等于被除数，乘的数就是所求的商。

激励、展 1. 教材第11页“做一做”。示

2. 教材第13页练习三第1题。

学生独立完成，按从上到下的顺序计算。学生独立计算并汇报答案

测评、达 1.出示教材第13页练习三第2题。学生独立思考，互相交标

提问：（1）每列多少人？

（2）每个圆圈多少人？

课堂小结作业布置

板书设计

流，列式计算并汇报。开火车回答。

2. 练习三第5题和第6题左一半。

今天，我们又学习了新知识,谁能和大家说一说？

口算除法（1）

60÷3=20（张） 6÷3=2 6÷3=2

60÷3=20 600÷3=200

评语

课后反思

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