实践育人平台的探索与实践

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实践育人平台的探索与实践

作者：杨雪

来源：《新校园(下)》2015年第12期

摘 要：本文以中国药科大学工学院、高等职业技术学院“实践工作室”为案例，详细论述实践工作室的建设思路、资源配置、运营模式等，以期为相关药学类院校实践育人平台建设提供借鉴。

关键词：实践育人平台;探索;实践

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》把实践育人作为新形势下开展大学生思想政治教育的有效途径。中国药科大学工学院、高等职业技术学院依托校内外实践基地，整合思想政治教育资源，以“实践工作室”为平台，坚持“实践育人、知行合一”的工作理念，围绕专业实践、志愿服务、劳动实践，逐步实现实践工作的日常化、项目化、社会化。经过近两年的努力，不断完善实践育人平台的管理运作机制，创新思想政治教育模式，构建了科学、有效、全面的大学生思想政治教育新体系。 一、实施过程

实践工作室围绕中央16号文件提出的“社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合”的“五结合”管理体制精神，认真研读工科大学生实践能力培养目标与要求，针对大学生的思想及行为特点，将劳动实践、志愿服务、专业实践作为工作重心，积极创新实践育人的方法途径。

1.劳动实践日常化。“三爱”教育是培养学生劳动技能和劳动情感，锤炼学生意志品格的重要抓手。实践工作室依托“三爱教育”，每学期开展日常化实践，使学生在劳动实践中成长。在校外，开展扶老助残、环境保护及特殊群体帮扶等志愿服务，践行雷锋精神;在校内，开展科研助研、宿舍楼栋卫生保洁等勤工助学活动，开展节约水电、爱惜粮食等珍惜劳动成果教育活动，强化大学生“爱劳动”的意志品质。

2.公益服务项目化。实践工作室从目标设计、过程指导、条件保障等方面着手，实现公益服务项目化管理。在暑期社会实践指导工作中，组织“实践大讲坛”“实践成果交流会”等活动;组织“实践双选会”，科学组建团队;开展安全知识、实践礼仪培训;指导教师通过实地走访、网络帮扶等形式指导实践工作的开展;召开实践成果汇报会等，记录实践印象。

3.专业实践全程化。实践工作室将实践教育贯穿专业人才成长的始终，构建全程化实践育人体系。新生入校后，通过新生向导计划加强专业认知;组织学生参加开放实验、大学生实践创新训练计划等专业实践，提高动手能力、培养理性思维;针对高年级学生，采用GMP实训教育、校企联合培养、企业实习等方式，营造真实的工作环境，缩短学生与企业的距离。同时，

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