培训随笔：用朴实无华的教风再现扎实有效的教学

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用朴实无华的教风再现扎实有效的教学

伊旗红庆河镇纳林希里小学语文教研组 张生亮

2013-11-26日，全国特级小学语文教师、北京市光明小学武琼老师客座内蒙古鄂尔多斯市伊旗二完小作了历时3个小时讲课、讲 座。我有幸作为伊旗小语教学的一员现场观摩，收益良多。武琼老师的教学设计给我的启示两有亮点：一导入设计就地取材； 二巧妙运用口语交际。 一、导入设计就地取材

武琼老师作为全国特级教师，我原以为她的导入将是多么别出心裁，没想到她因繁就简，随手拿起一本学生的《英才教程》为话题轻松导入。用“鱼缸趣味数学题”作为激发学生学习兴趣为诱饵，钓起了学生课堂教学的情趣。 二、巧妙运用口语交际

武琼老师巧妙运用口语交际，激发了学生的发散思维。层层设问、步步为营、循循善诱、最终达成了教学目标。师生课堂有这样一段精彩对话：

师：我是谁？

生：水蒸气、乌云〔黑云〕雾、霜、雹、雪 师：从那儿来？ 生：天上、空中

师：天空怎么会有水蒸气、乌云〔黑云〕雾、霜、雹、雪 生：〔通过学生细读课文发现〕




水——汽——云——雨——冰雹——雪 师：我到底是谁？〔解决了课题的问题〕 生：水嘛 —— 我的感悟

从2008年开始，我曾经负责纳林希里小学的小语教研工作。参加过自治区十二五教育教学的课题研究培训、上海交大的乡村教师培训、新课标培训、校园特色文化建设听证会。感触良多，受益匪浅。无论是体验式教学，还是赏识教育。以及杨思中学的讲学稿、杜朗口中学的学用结合、河南西峡的三疑三探、崔峦的新课标解读、付宜红的新教育思想。武琼老师简简单单地教语文，使语文教学回归新课标，回归生活，我赞! 用朴实无华的教风再现扎实有效的教学。水无常势，教无定法。史上没有一劳永逸、完美无缺的教法，只有因材施教、因地制宜的教法。谨以此文呈现给一线的语文教师共同分享。

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