分数加减法混合运算

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《分数加减法混合运算》，欢迎阅读！





分数加减法混合运算 题：课 新课 型：课

：教学目标 、通过实践操作，使学生理解体积的意义，建立体积的概念。1、初步认识体积的单位，掌握常用的体积单位和常用单位量的特征，能正2 确选择和使用体积单位。 、通过学生的动手实践，自主，加强学生空间概念的发展。 3 教学重点：常用的体积单位 立方米、1立方米。教学难点：使学生感知物体的体积，初步建立1 法：创设情境，质疑引导。教 法：观察思考，动手实践。学

教学准备：多媒体课件

教学环节及内容 复 备 一、铺垫孕伏 ．口算 1



2．计算下面各题





二、探究新

新课导入：这节课，我们学习新的内容——分数加、减混合运算。 （板书课题：分数加减混合运算） （一）教学例1第（1）题。（没有括号的算式计算方法） 教师提问：回忆一下整数加减混合运算的运算顺序是怎样的？

学生回答：整数加减混合运算顺序是从左往右依次计算。遇到有括号的，应该先算括号里面的。

、课件出示例题（教师可根据身边实际情况1． 调整例题）



学生根据例题列式：

2、观察算式：这是一个加减混合运算的等式；

三个分数是异分母的分数，计算时应当从左往右计算；分母不同，计算时应先通分。

3、学生独立解答。

第一种算法： 第二种算法：
















思考：这两种算法有什么不同？哪一种简便？

教师强调：三个分数是异分母分数，先一次分比较简便 、总结没括号算式的计算方法 、反馈练习





（二）教学例2（有括号的算式的计算方法）【继续演示课件“分数加减混合运算”】



1、出示例1第（2）题 计算

教师提问：请同学们观察一下这个算式与例1有什么不同？（有了小括号） （这道题的运这道题的运算顺序是什么？ 算顺序是先算括号里面的，再算括号外面的） 2、学生独立解答

本文来源：https://www.wddqxz.cn/58fd013c0229bd64783e0912a216147917117e9c.html