什么样的老师是好老师？

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什么样的老师是好老师？

什么是好老师？大中小学的学生、家长及校长的认识不尽相同。大多数人认为，好老师应该符合认真负责、富有爱心、知识渊博等条件。而对于不同群体来说，好老师的标准又各有侧重。近日，记者走近不同的群体代表，听他们说--

王思辰、王硕（北京市海淀区玉泉小学学生）：

心里装着学生

好老师是什么样子？王思辰、王硕这两位六年级的小学生回答得很干脆："用心地爱我们"。王思辰记得，每年"六·一"儿童节，班主任都会将一张光盘作为礼物送给同学们，那里面是全班同学一年来学习、生活的点点滴滴。"是老师的用心给我的小学阶段留下了最珍贵的回忆。"王思辰说。

另一个小学生王硕则回忆起张老师腰伤在家休息时，还主动打电话询问学生的情况，尤其对几个"淘气"的同学特别关注。"这只是一个小细节，但我们也能感觉到老师的心里装着我们。"

沈东铭、宋佳音（北京市第八中学学生）：

认真负责 讲"活"知识

在沈东铭、宋佳音的心中，认真负责、知识渊博、亲和、像朋友一样、能讲"活"知识的老师就是一个好老师。说起老师的认真负责，宋佳音最想感谢的人就是物理老师。她说，自己的物理学得不太好，老师就主动利用休息时间帮她补习，尤其是做错的地方或是掌握不到位的地方，老师会和她一起攻坚克难。

谈到老师能讲"活"知识，沈东铭提到了教自己语文的王老师。他说："王老师告诉过我们，只要自己没有特别的事，任何时间都可以找她当面批改作文，这样我就可以及时知道一篇习作中的优点和不足，并且和老师交流改进办法，非常实用。"

李丝然（哈尔滨工程大学学生）：

给学生提供正能量

热爱本专业的教学工作，能够与学生进行交流和沟通，教给学生做人的道理，自己不断充电、不断进取，不只关注成绩，多鼓励、支持，给学生以正能量……在李丝然看来，这些都是好老师的标准。


在李丝然所在的哈尔滨工程大学，一个心理辅导老师让她非常敬佩："这位老师在心理辅导方面造诣颇深，有多家企业高薪聘请她前去担任心理顾问，都被她拒绝了，依然留在大学，拿着普通的工资，每周还免费为学生做心理咨询。很多人不解，但她说，自己要对母校和学弟学妹有帮助。这位老师带给我无限正能量。"

刘慧敏（北京市第二实验小学学生家长）：

好老师的前提是好人

"好老师的前提必须是好人。"对于好老师的标准，刘慧敏认为好老师应该是善良、乐业、懂得尊重学生、善于引领家长、有一定的专业积累和悟性。刘慧敏解释说，因为乐业，老师不仅拥有职业幸福感，而且还会生发出更多的责任和智慧；因为懂得尊重，会让孩子眼界开阔、精神自由、内心富足；因为清楚要把学生培养成一个什么样的人，所以能引领家长，形成教育合力。

在女儿陈美名的老师中，北京市第二实验小学语文老师李颖最让刘慧敏惊奇："很少见到老师的评语和修改建议写得比学生的作文还长，而且这不是个别学生的特殊待遇，而是对全班４０多个学生一视同仁，有些学生的作文还不止改一次，难怪学生的作文进步很快。"

惊奇的同时，李老师也让刘慧敏感动，女儿告诉她，李老师感冒三天了，有一天还哑着嗓子跟自己谈作文修改的事。"女儿告诉我这件事的时候，眼泪汪汪的，后来还据此写了一篇作文。"刘慧敏说，李老师为学生付出的点点滴滴比任何说教更让孩子铭记于心。

高峰（北京市海淀区玉泉小学校长）：

好老师心中要有大爱

高峰认为，好老师应当具备四种特质：要有大爱在心中，不讲条件地爱孩子，包括对"坏孩子"的忍受、包容；要有比较深厚的学术功底，专业知识很精、相关知识很全；要有关于教育教学好的技巧和方法，因为教学既是技术也是艺术；要有气质、风度、懂得如何亲近孩子，因为亲其师、信其道，甚至可能影响学生的一生。

在高峰的印象中，山东省潍坊市北海双语学校的李虹霞老师是"大爱"教师的代表，他向记者讲述了关于李老师的一段感人故事。有一年，因父母做生意，李老师的学生张天（化名）转去杭州的学校上学，但他却迟迟无法融入新环境。在一天天的煎熬中，张天把自己的种种痛苦全部写在一封信里寄给了李老师。收到张天的信时，李老师的孩子正在发烧，她请来母亲帮忙照看，立即前往杭州。由于联系不畅，李老师等了好几个小时才见到这一家人。在李老师的劝说下，这位母亲决定陪孩子回潍坊读书。

"我当时很感动，李老师把学生当成自己的孩子一样去爱，不计时间的投入、金钱的付出，这样的老师是真正的好老师。"高峰动情地说。

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