小班教育随笔大全《透过指南看孩子》

2022-12-19 19:35:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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小班教育随笔大全《透过指南看孩子》

小班区域活动中的建构区：晨晨、超超和新焱不约而同的选择了数字火车的拼搭。晨晨和新焱一起拼，而超超则自己拼搭。很快，超超的作品完成了，用没有轮胎的一节节小车厢拼成了一座高高的长筒状楼房。超超问新焱：你们拼的是什么新焱骄傲地说：火车呀!你看我们的火车多长呀。超超问：你们的火车有多少车厢呀新焱和晨晨都茫然的摇了摇头，超超说：我帮你们数数吧新焱点点头，超超开始数数：1、2、3、4、7、9、10(后面虽然数的不对，但前面却是手口一致点数的)，哎，不对，这两个有车轮的车厢怎么能在摞在一起呢晨晨同意的点点头，然后开始动手拆装，但拆的手法不对，小车厢不但没有拆下来，整列火车都变得歪歪扭扭了，你别动了，再动火车都被你弄坏了。新焱着急的边喊边把小车厢整理好。看我在旁边看，超超把求助的目光看向我，我只好接招：我们一起数一数有几节车厢好吗手口一致的点数，孩子们数的很好。后面的收材料中，晨晨拆车厢的动作明显熟练许多。

从中，我发现孩子学习的特点有以下几方面： 1、在与同伴的合作中相互学习。

2、无意识学习与有意识学习相结合;无意识学习占优势，有意识学习效果更好。

3、语言的交流与沟通帮助孩子在无意识中获取知识与本领。 4、遇到问题时想办法解决，能用简单的语言、眼神、动作等向同伴、老师处获取帮助求助，但具有一定的依赖性。 5、模仿能力进一步增强(拆小车厢的动作)。

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