疫情对线上教育的影响及建议

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疫情对线上教育的影响及建议

摘要：新冠肺炎疫情的到来，迫使国家大面积停工停产，学校复课也成为了一大难题。在学生的安全性不能保障的情况下，开学也遥遥无期。近数月余学生与家长居家隔离，而网上教育也成了一个热点话题，但这也能落实以及更积极的推进“互联网+教育”的发展。在这期间改变了以往的教学方式，推动了教育模式的变革。但是网上教育也有利弊之分，甘瓜苦蒂，天下物无全美。本文着重介绍疫情对教育信息化发展的启示和政策建议。 关键词：教育信息化 利弊 启示 政策 一、 疫情对教育信息化的发展启示

1. 以往情况下的教育模式，是以素质化教育为主的线下教育模式。以纸为盾、以笔为矛，而那书本就是背后最坚实的力量。十年树木，百年树人。传统的教育方式大多数局限于书本上的知识、或是由教师的自身教育素养功底来给学生做知识的拓展。近年来随着“互联网+教育”的不断推进与发展，学生也逐渐走出了由书本来获取知识的方式，转变为

“互联网+教育”的模式，在上课的过程中教师结合着电子白板等资源进行教学。 2.

线上教育的优势

首先，线上教育更有利于激发同学们的学习兴趣，学生的学习方式也能够多样化，不再局限于四四方方的教室之中。或许在开阔的环境之下，学生的学习压力也就没有那么大。线上教育多以视频为主，加以音频、图片，可能会进一步的提高学生主动学习的积极性。 其次，线上教育不受地域的局限性。学生在家中利用一部手机或一台电脑、一个可以上网的平台就能进行教学或者学习。而以往的线下教育，每堂课都有固定的时间，学生的专注力可能就在每堂课的前 1/3，学生所学到的内容相对线上的教学来说可能就会少。 再者，线上教育的形式大多数是慕课的形式或者是以录播课的方式呈现，而这种方式也是“互联网+教育”的一个部分，这样类似的教学模式也有很大的优势与特点。第一：能不受时间和空间的限制，能够随时随地的进行课程的观看或者回放，这样能够使学生对自己的短板部分更加的清楚以及能及时的补充和巩固缺少的知识点。第二：这种教学的方式具有很强的包容性。学生不会因为年龄年级等问题就被区别对待，只要有上网的条件就能进行学习。且学科种类多，每个科目也有不同的老师进行讲解，可谓“天文地理，无所不包”，学生可以根据自身所需进行选择。

第三：慕课的学习时间看起来会更短，学习效率也会更高一些，慕课或录播课通过专家与教师的调整过后，浓缩的都是精华，学生或许看到时间进度条压力就降低很多，专注力也更能提升，学生可以精力充沛去掌握重点知识教学成果和学习效果也会非常高。 最后，大多数的慕课或者录播课是免费的，这样也减少了家境贫寒学子的压力，更能体现人人平等的教学理念与促进教育公平和社会公平。 3.

线上教育的弊端

临近以往的开学时间，大多数学校都推出了“停课不停学”的政策， 学生无法到学校上课但是也不能停止学习，而学校采取的方法就是线上教学，由老师通过网络直播上课或者布置观看慕课或录播课的形式开展， 这样的方法很好的解决了孩子在家中无法学习的问题，但是这样的方法也存在着弊端。


第一:对于自制力不够强的学生来说，老师通过线上教育的方法并不能够看到学生真实的情况。学生是否在家中好好的进行学习都是未知的， 有的学生用电脑或者其他设备将课挂着然后去做自己的事情。比如睡觉等等白白浪费了时间，可谓被窝是青春的坟墓。 第二:线上教育虽然有很多丰富的学习资源，但是当学生对知识点不理解有问题时并不能立马就解决。而以往的线下教育学生可以在学校规定的时间范围内随时随地的去找教师解决自己的问题。

第三:学生容易受到周围环境的干扰。虽然一个人在家中学习很安静， 但是难免会有孤独的感觉，难免会因为孤独去做其他事情来补充自己的充实感觉，而在学校中周围有一起学习奋斗的小伙伴有了竞争、有了压力也就有了动力。而家中也会对学生产生一定的干扰现象:在家里可能会出现各种各样的声音，比如电视的声音、被家长叫吃饭的声音、家长走路的声音、家长孩子的房间门口来回走动的声音、家长进出孩子房门送东西的声音等，这些都是产生的干扰，一旦干扰多了，学生听课的注意力就会被分散，学习效果肯定是没有在教室里集中学习的情况好的。 4.

教育信息化的发展趋势

自国家启动农村中小学现代远程教育工程以来，我国的教育的形式就呈信息化发展。教育信息化正在不断地加速教育方式、系统的变革， 包括了教育层的变革，学区层的变革等等。 5.

教育信息化发展的启示

在以后的教学中，一定要贯彻落实“互联网＋教育”。不可一味的让学生从纸质版的图书中获取知识，或者一味的只看慕课或者其他录播课等互联网教育。首先，要让信息化教育真正的融入课堂之中，并不是随意放视频让学生观看就草草了事。要让学生同学这么一堂课真正的掌握了一堂课的教学目标与重点部分。其次，教师与学生要进行互动，让学生体会到信息化的教育方式的便捷性。远程教育的互动性能也有待提升， 或可添加留言功能，让教师能更方便的理解学生知识的掌握程度，以及解答学生的问题。最后方法要简单明了：疫情期间很多平台开发了网课功能，比如钉钉、腾讯会议、雨课堂、学习通等等。有的开发的好，使用简单方便，而有的平台程序太繁，并且容易卡蹦，浪费流量不管，还效果不行。所以要结合简洁的软件，让学生学习也能更轻松愉快一些。 二、 政策建议

初中小学同学可安排一些时间进行远程教学等等的信息化教学的学习， 高中的同学可以在周末依据自身情况进行学习。加强组织领导。成立关于教育信息化的领导小组。对有关教育信息化相关的事宜进行处理。

其次，提升教育信息化得装备水平。即着重注意偏远地区的远程教育和其他硬件设备的问题。再休息日可适当的对老师进行有关信息化教育等的培训、现在有希沃、云上教育等等。对中小学教师教育信息化理念的培训。 三、 结语

教育信息化正逐步的发展，对于老师学生来说，都要适应这样的教学方式，才能更好的接触社会，教师也能培养出德智体美劳优秀的学生，培养对社会有贡献的人才。

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