日新月异的信息技术(1)

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青口四中信息技术备课纸

备课人 课题



编号

03

备课日期 上课日期





复备人



日新月异的信息技术（1） 知识与能力

1、 了解信息技术的五次革命 2、 了解信息技术的发展简史

培养学生的分析，比较、规划和归纳的能力 1、 体验信息技术的发展变化，感受信息技术的

重要性

2、 培养学生主动学习信息技术的愿望

教学 目标

过程与方法 情感态度价值观

教学重点

了解信息技术的悠久历史 把握信息技术的发展趋势

教学难点 把握信息技术的发展趋势 教学方法 多媒体

一、引入新课

师：投影电影《泰坦尼克号》中一副图片，询问大家看过这部电影吗？

师：介绍泰坦尼克号事件并放一部分精彩片段 生：思考探讨

1、 这则故事说明了什么的重要性。

2、 这场海难若发生在现在会出现什么严重的后果吗？ 3、 若你是船上的乘客，你会采取哪些方法救助他人。 师：归纳总结

说明了信息和现代的信息技术工具的重要性。 师：大家是不是以为现在才有信息技术呢？ 生：思考讨论 师：总结

信息是人类生存的基本条件，我们自然可以说，自从有了人类就有了信息技术。

师：这也说明，信息技术的发展历史是非常悠久的，下面我们来介绍信息技术的发展史。 二、五次信息技术革命

⑴语言的使用——从猿进化到人的重要标志

类人猿是一咱类似于人类的猿类，经过千百万年的劳动过程，演变、进化、发展成为现代人，与此同时语言也随着劳动产生。祖国各地存在着许多语言。如：海南话与闽南话有类似，在北宋时期，福建一部人移民到海南，经过几十代人后，福建话逐渐演变成不语言体系，闽南话、海南话、客家话等。

教 学 过 程




⑵文字的创造——这是信息第一次打破时间、空间的限制

陶器上的符号：原始社会母系氏族繁荣时期（河姆渡和半坡原始居民）

甲骨文：记载商朝的社会生产状况和阶级关系，文字可考的历史从商朝开始

金文（也叫铜器铭文）：商周一些青铜器，常铸刻在钟或鼎上，又叫“钟鼎文” ⑶印刷术的发明

汉朝以前使用竹木简或帛做书材料，直到东汉（公元105年）蔡伦改进造纸术，这种纸叫“蔡候纸”。

从后唐到后周，封建政府雕版刊印了儒家经书，这是我国官府大规模印书的开始，印刷中心：成都、开封、临安、福建阳。

北宋平民毕 发明活字印刷，比欧洲早400年

⑷电报、电话、广、电视的发明和普及——进一步突破了时间的限制。

电报：解放战争时期，我军情报人员使用最简单的电脑，“长江，长江，我是黄河，我是黄河。” 电话：听一下壶胆里的声音 电视：从黑白到彩色，频道增多

（5）计算机技术与现代通信技术的普及与应用，为人类推动了数字化的信息时代。

Gps定位仪的使用，美国利用卫星能拍到拉登的半张脸。 生：思考举例

信息技术是不是简单的相互替代的关系。 师：总结

虽然信息技术的每一次革命都是对以往信息技术的超越，但不同时代产生的信息技术决不是简单的相互替代的关系。 生：设想第六次，第七次„„信息技术革命的可能情况。 生：讨论，发表观点

总结：1、信息技术五次革命 2、信息技术发展趋势



课后反思

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