英语学习,so easy

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英语学习，SO EASY！

--------20XX年9月深度反思

北碚区东阳小学 倪华珍

今天我上了四年级的一单元MY CLASSROOM的第一课时Let’s learn和Let’ s do。这是一节单词课，所要学习的是6个关于教室排设的单词：classroom, window, door, picture, board and light，以及歌谣：Open the door. Turn on the light. Sweep the floor. Clean the window. Put on the picture. Clean the board 。

师生问候后，为了以旧带新，让学生快速地融入到英语中，我以：Your new classroom is so nice! Can you tell me what’s in the classroom? 打开了学生的话匣子。学生争先恐后地用学过的boy, girl, teacher, student等单词回答。于是我进一步用手势提醒学生，从而引入到本课的内容。当学生说出教室各设施的名称后，我拿出单词卡引导学生用以前所学的自然拼读法进行拼读。很快学生就自己读出了board， door和window这三个单词，然后我请先拼出来的小老师进行教读。同学们感到又自豪又有趣：居然不用老师教我也会读英语了。所以在后面2个较难拼读的单词：picture和light的学习中，我先出示部分学生能拼读的字母，再通过口型和个别字母发音的进行教读，从而让学生轻松地争先恐后地拼读出来。在这个过程中，我充分地发挥了教师的组织者的身份，每当小老师教读完毕，我便贴单词卡于黑板，然后用学生喜欢的开火车读、爬梯子读等方式进行操练，同时为了体现“以旧带新”和“词不离句”的原则，每教完一个单词，我便询问：How many … in our classroom? 并用板书引导学生用We have… 进行回答。待所有新单词出示完毕我再打开录音机让学生听音模仿，从而纠正发音，最后过度到歌谣的学习。本课歌谣延续了三年级生动形象的特点，学生一看就明白，而且歌词朗朗上口，结合录音机，学生很快就能够听音跟说跟做了。于是我以大组歌谣比赛的的方式让学生在快乐中结束了本节课。

本节课通过以小老师教读结合各种小游戏的方法，孩子们充分地体会到了学习的快乐，而且因为大部分单词都是他们自己拼读出来的，所以孩子们迅速地建立了学习英语的兴趣和自信心。最后由大组唱歌谣比赛把本课推上高潮，让学生充分体会到：学习英语，So easy!

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