绘本阅读课《想吃苹果的鼠小弟》

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想吃苹果的鼠小弟

活动目标:

1．知道动物有不同的本领，这些本领都是很有用的。 2．感受故事的有趣，愿意跟着猜猜、看看、讲讲、动动。 活动准备:PPT；动物图卡 活动过程： 一、导入

1、小朋友喜欢听徐老师讲故事吗？

2、开学到现在，老师已经给大家讲了好多故事了，还记得一些吗？

3、今天，钱老师又给大家带来了一个有趣的绘本故事，他的名字叫《想吃苹果的鼠小弟》，想听吗？

4、（幻灯）有一天，鼠小弟出去玩，看到一棵高高的苹果树，树上结了好多大大的红苹果，他仰着头，‘1、2、……’（孩子们一起数起来）鼠小弟真想吃到这红红的苹果啊，可是树太高了，鼠小弟又太小了，他会怎么做呢？” （ 去找个梯子，把苹果摘下来。） （请长颈鹿帮忙，因为他的脖子很长。） （请小猴子来，让猴子爬上树摘一个。） （请大象来帮忙，因为大象有长鼻子。） ……

二、开始故事

1、就在小老鼠着急想办法的时候，谁来了呢？（幻灯）（来了一只小鸟，拿了一个苹果） 小鸟怎么拿到苹果的呢？

2、鼠小弟看到小鸟拿走了一个苹果，他会怎么想？

3、模仿鼠小弟的动作表情： “鼠小弟拍打着小胳膊，飞啊飞啊，可是只能离开地面一点点儿，然后，‘咚’就掉下来了，唉，要是我也有翅膀——” 4、小鸟飞走了，鼠小弟又飞不起来，哎，那怎么办呀？

（幻灯）：这时候来了一只猴子，拿了一个苹果。猴子怎么拿到苹果的呀？ 5、鼠小弟看见了，会想什么呢？

可鼠小弟根本不会爬树，他又掉下来了，（出示：“要是我也会爬树……”）

6、苹果又被拿走了一只，鼠小弟又不会爬树，哎，那怎么办呀？（用以上的方法和孩子们讲故事，并且让孩子参与到故事中去。） “来了一头大象，拿了一个苹果。” “要是我也有长长的鼻子……”

“来了一只长颈鹿，拿了一个苹果。” “要是我也有长长的脖子……” “来了一只袋鼠，拿了一个苹果。” “要是我也能跳得那么高……” “来了一头犀牛，拿了一个苹果。” “要是我也有那么大的力气……”

7、就这样，8个苹果被小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛拿走了六个，现在还剩下2个了。鼠小弟呀鼠小弟，你要是还不抓紧想办法苹果快没有了？鼠小弟现在的心情怎样呀？ （很着急。）

8、（出示画面）小朋友现在我们来看，画面中出现了谁？

9、你们发现了吗？海狮出来和其他动物出来有什么不一样？ （海狮在跟鼠小弟说话。）




10、老师扮演海狮，孩子们扮演鼠小弟进行对话。

海狮：鼠小弟，你在树底下干什么呢？ （鼠小弟：我想吃树上的苹果。） 海狮：哦，树这么高，你都想了什么办法摘苹果啊？

（鼠小弟：我学飞、学爬树，还把鼻子拉长、把脖子拉长、跳起来、用力顶树干，都不行。你能帮我吗？） 海狮：能。

（这时再和学生的角色发生了变化，我是鼠小弟，孩子们是海狮） 鼠小弟：你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你跳得高吗？你的力气大吗？

海狮：一边听着问题，一边不停地摇头。

鼠小弟：哎呀，你什么都不会，和我一样，怎么能把苹果拿下来呢？

海狮：我会顶球，把球顶得高高的，鼠小弟，我把你顶到上面，你就可以把苹果摘下来了。 11、（继续讲述）我们来看——鼠小弟坐在高高的苹果树上，正在把苹果摘下来抛给海狮。他们终于吃到苹果了。 三、升华故事

1、小朋友们，故事里有这么多动物，你想做哪一个呢？ （我喜欢鼠小弟，因为他爱动脑筋。） （我喜欢海狮，因为他爱帮助人。）

（我喜欢鼠小弟，因为他遇到困难有不放弃的精神…… ）

2、大家的想法都很好，如果我们像小鸟、大象、长颈鹿一样有本领的时候，请不要忘了往下看看，或许就有一只小小的鼠小弟在等着你帮助呢！如果我们像鼠小弟一样，又矮又小，暂时还没有更多的本领，那么不要放弃，努力去学习，就一定会遇到海狮这样的好朋友，大家互相合作，共同实现美好的愿望。

3、今天的绘本作业是：选择《想吃苹果的鼠小弟》中的一个情节画一幅画，或者你想到了鼠小弟还可能想到其他的什么办法来摘苹果，画下来。

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