论音乐的功能

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论音乐的功能

摘要:音乐具有提高审美情趣,陶冶情操,规范行为,促人进取的功能,加强音乐的各种功能对促进精神文明建设具有重要作用。



关键词:音乐 情感 功能

法国作家雨果说过:“音乐是开启人类智慧宝库的钥匙。”它虽然不能像其他艺术门类那样给人以直观的造型或直接倾诉的理性世界,但却可以通过特殊的方式,表达感性而具体的情感内容,表达人的情感体验。当人们听到某种音乐之后便会产生各种各样错综复杂的生理反应和心理活动,从而对人们的情绪、理智、思想意识以及行为方式发生影响,并在一定程度上影响他们的行动方式,最终有形无形地影响到社会。音乐的功能大体上可以分为以下几个方面。



一、音乐的审美教育功能

音乐是人类文化的重要组成部分,音乐文化水平的高低是决定一个民族综合素质高低的一个重要因素。音乐教育作为国民教育的一部分,已成为社会美育及国民教育的重要内容。亚里士多德指出,音乐有“教育、净化、精神享受”三大功能。孔子认为仁人君子的修成最终必学乐,所谓“乐以治性”“成性亦修身”,即基于音乐对人的德性的培育不是靠外在的强制,而是以音乐之美感化人的性灵,使“仁”成为内在情感的自觉要求。由此可见,音乐审美教育的意义就在于,它可以通过音乐实践活动的方式来培养人的正确健康的审美观点、审美情趣,提高人欣赏和创造音乐美的能力,最终促进人的全面发展。



(一)音乐美育能有效地构建审美心理结构 健全的审美心理结构包括敏锐的感知力、丰富的想象力和直觉的理解力等方面。例如,音乐美育能积极地培养人敏锐的感知力。音乐听觉感知能力包括对于音准、节奏、音色、旋律、调式、速度、和声、复调、曲式等音乐表现要素的感受、分辨和反应、把握能力。音乐美育能使受教育的音乐听觉感知能力得到极大的开发和发展。



(二)音乐美育有助于培养高尚的情感 音乐美育的一个很重要的作用是对人的性情进行净化和陶冶,它能使人的情感从本能欲望升华到高尚、纯洁的境界。音乐美育可以使受教育者通过对音乐艺术作品的情感体验,产生心理愉悦,获得审美享受,进而使受教育者产生对人生、未来、永恒的感悟,并能直接深入到受教育者潜意识深层领域,使其心灵在震撼中受到陶冶,得到升华。在音乐审美活动中,人们可以从优秀音乐作品中的品评体会中培养起对真、善、美的热爱,培养起内心丰富的情感世。



(三)音乐美育有助于形成完美的人格和提高道德修养水平

音乐美育之所以能造就健全、美好的心灵,使人成为一个真诚、善良、优雅的人,这是音乐所具有的艺术特质所决定的。因为“真”是艺术的生命,“善”是艺术




的品格,“美”是艺术的本质。真正的艺术家总是通过其作品来表现他对事物、对他人、对社会、对人生的真实情感,真知灼见。当人们接触到这类真正的艺术作品时,自然会被他们真诚、激情所感动,所激励,从而使自己在生活中不畏邪恶势力,坚定自己勇于探索真理的信念,并养成在平时的为人处事中以诚待人、襟怀坦荡的良好道德行为习惯。总之,在音乐审美活动中,尤其是对一些音乐精品的欣赏、凝聚在音乐作品中的和谐完美的形式与丰富多样的情感内容,使人们的心灵得到净化和陶冶。



二、音乐的认识功能

人们通过艺术可以在一定程度和范围内认识现实和历史。同时也可以从中认识艺术创造者自己的立场、观点、情感和精神状态。各种艺术反映现实的途径和可能性是有很大差别的。舞蹈则通过人体动作模拟或说明以人为中心的某一动态过程,而音乐是非语义性和非造型性的艺术,它只能通过音的运动,以象征、模拟、暗示、抽象概括的方法间接地显现现实。因此它的认识功能要比其他艺术弱。



人们通过音乐进行认识的过程大致是这样的:首先是认识作为客观存在的音响运动,其次是它的民族特点、时代风格、体裁样式以及作曲家想表现的某种情绪或情感。也许听者在乐曲中捕捉到某种与自然或现实世界的某一事物的音响特征相类似的音型时,会通过联想而去“认识”某一种客观现象,如自然界的某种事物,某一生活场景等。



当音乐与非音乐的因素与其他艺术结合起来时它的认识功能便大大增强了。两种或多艺术互为补充可以使欣赏者产生比较确定的感情体验,从中得到的认识也比较具体化、这样便会使得音乐的认识功能大大增强。



三、音乐的实用功能

由于音乐创造者总是一定历史、文化背景中的社会成员,所以音乐也总是反映了特定的历史、文化、社会和人的状况,这样音乐就具有了实用功能。人们对于音乐实用功能的认识和实践,已有深远的历史了。早在原始氏族社会的图腾祭祀、庆功消灾的活动中,处于萌芽状态的音乐就体现出伴舞的实用价值。这时在一些笨重的体力劳动中,我们的祖先以“吭哈吭哈”的劳动号子统一步伐,协调动作,以减轻体力负荷。尽管这时音乐表现手段还不完善,但它的实用价值已为人们充分利用了。



到了奴隶社会,音乐的保健治疗作用已被发现和应用。在我国的古籍中论述音乐治疗作用的书很多,如《乐记》中“魏文侯篇’,记载了“吾端冕而听古乐,则唯恐卧;听郑卫之音,则不知倦。”的论述;《皇帝内经》还阐述了病理与心理的辩证关系等。其实音乐治疗学还是本世纪才真正建立起来的,第一次世界大战期间,就将音乐治疗法用于治疗伤病员中的精神疾病。



我国近年来,在音乐治疗学方面的研究和应用也有了很大的进步,如用优美柔和的音乐治疗失眠和精神分裂症,用轻快活泼的音乐治疗精神痴呆症和老年退化




麻痹症等。



总而言之,音乐在人的整体素质的提高方面所具备的功能是十分重要的,所起的作用是多方面的,它不仅丰富了我们的精神生活,陶冶了我们的情操,而且同其它艺术一样,激发了我们对生活内在的追求。音乐以它超凡脱俗的审美境界,影响着人们对社会、自然和真善美的判断,并用它多彩的表现形式,把音乐的美带到社会各个领域,促进社会的和谐进步。因此,作为音乐的积极分子应该更好的掌握和运用它将其推广到生活的各个角落。



参考文献:

[1]张前.音乐美学教育[M].上海:上海音乐出版社,2002,

[2]徐希茅等:《音乐美学》,上海教育出版社,2001年,

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