听课听什么

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听课听什么

1.听板书：书写规范，作图大小适中，字体大小适中、笔画粗细适中，排版合理，灵活使用彩色粉笔。

2.听语言：语言准确、生动、幽默，声音高低适度，语速适当，讲究抑扬顿挫。

3.听教学目的：自己明确，学生明确。

4.听交流：师生互动，时刻仔细观察学生的反应，根据学生听课情况及时调整教学方法、教学内容、教学进度。

5.听小结：一节课的最后，师生共同小结一节课的内容。 6.听容量：在学生听懂的情况下，容量越大越好。 7.听突破：怎样突出难点、重点，怎样突破重点难点。 8.听内涵外延：讲课触类旁通，举一反三。

9.听联系：讲课时注意引导学生发现新老知识之间的联系，熟能生巧的关键在于发现知识间的联系。

10.听气氛：课堂气氛活跃但不失控，学生思考回答问题积极踊跃。

11.听情景：善于营造优良的教学情景，以吸引学生的注意力。 12.听直观：演示实验操作熟练，熟练使用教具，熟练使用挂图，突出直观性教学原则，能画图就一定画图。

13.听备课：讲课熟练与否直接反映是否认真透彻，是否达到了备到背，是总想着学生，还是总在吃力地回想着讲课内容。 14.听导入：新课导入方法灵活多样，实效性强。


15.听激趣：兴趣是最好的老师，巧妙地激发学生的好奇心和兴趣。

16.听讲评：讲思路，讲审题方法步骤，一题多解，讲归类总结，讲常见错因。

17.听学习方法传授：如何自学例题、课文，如何使用工具书，如何预习，如何设置和使用错题本等。

18.听提问：如何选择所提问的问题，如何启发学生正确思考回答问题，如何选择回答问题的学生。

19.听肢体语言：生动的面部表情，正确合适的手势，赞许的微笑，信任的眼神。“信息传递形式=7%的词语+38%的声音+55%的面部表情和体动。”

20.听反馈：正确启发学生及时反馈听课情况以及对知识掌握情况，以及时发现问题解决问题，不留夹生饭。

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